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Intervenții ale profesorilor din Laurian la Congrese europene: prof. Gabriela Mangîr


Congrès Européen des Professeurs de Français, Prague, septembre 2011

Nom, prénom et institution d´origine de l´ intervenant : Gabriela MANGIR,
Colegiul National « A. T. Laurian » Botosani, Roumanie

Titre de l´intervention / de la conférence / de la table ronde :

De l’interlangue et des variations des compétences au cours de l’enseignement/ apprentissage et diverses incidences.

Le résumé qui suit, a pour objet de préciser le contenu de l’intervention.
Un apprenant commet une erreur en disant « Est- ce que je vous ai bien chauffés ? » voulant dire par là qu’il avait bien « conduit », la question étant : (ai-je été bon chauffeur ?). Ceci serait un outil fort utile pour le professeur de langue, qui travaillerait sur la progression des compétences linguistique. Comment pourrait-on décrire ce stade d’avancement et les situer dans le cours de l’acquisition de l’apprenant ? Pourquoi serait-il nécessaire d’utiliser cette erreur pour s’améliorer ? Nous mettrons en relief le développement de la connaissance implicite ainsi que, les interventions visant à faciliter la réflexion métalinguistique, et la naissance d’une grammaire. Il faut souligner que le processus de correction utilisé n’est pas si simple. Il s’inscrit dans une certaine façon d’échange entre individu et langue différente, certains auteurs appellent cela « l’intercompréhension ». Pour reprendre la pensée de l’un des auteurs du CECR de ne pas « dénier » à « l’autre » sa nature de sujet, nous parlerons de promouvoir les approches interculturelles. En conclusion, nous verrons la maîtrise d’une langue avec l’approche communicative, qui sous-tend les recommandations du CECR qui incite à ne pas se contenter des savoirs déclaratifs, à savoir la grammaire ou la conjugaison. Cependant, nous laisserons le débat ouvert, ainsi, l’acquis des quatre compétences et toutes évaluations vouées à l’échec font partie d’une démarche « actionnelle».

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