Laurianul nu e un liceu, e o familie!

Arhiva autor

Concursul naţional “Made for Europe”

IMG_1919
IMG_1932
IMG_1929

Elevi  de la Colegiul Național „A. T. Laurian” vor reprezenta judeţul la Concursul naţional “Made for Europe” la Brașov în perioada 9-12.04.2014

 

Ministerul Educaţiei Naționale a lansat cea de-a VIII-a ediţie a Concursului Național „Made for Europe“, în vederea valorizării şi promovării experienţelor pozitive acumulate de unităţile de învăţământ preuniversitar în derularea proiectelor finanţate prin programele comunitare din domeniul educaţiei şi formării profesionale. Concursul este cuprins în Calendarul concursurilor naționale şcolare finanţate de către M.E.N. în anul şcolar 2013-2014. Concursul este deschis tuturor instituţiilor de învăţământ preuniversitar care au fost implicate în proiecte finanţate prin programe comunitare şi se desfășoară public, atât la etapa judeţeană, cât şi la etapa naţională, conform calendarului elaborat anual. Prezentarea în plen a produselor finale la etapa judeţeană a avut loc loc vineri, 21 martie 2014, la I.Ş.J. Botoşani, începând cu ora 9.30, fiind organizată şi o expoziţie cu produsele finale. Au fost înscrise 25 de produse finale din 11 unități şcolare (şcoli gimnaziale şi licee).

Au obținut locul I elevele Dana Iacob și Pricopi Andreea.

Coordonator proiect: prof. Carmen Dulgheriu

IMG_1933
IMG_1934

Reuniunea proiectului multilateral Comenius „Play our anthems share our traditions” la școala din Thermo în Grecia

Colegiul Național „A. T. Laurian” prezent la reuniunea proiectului multilateral Comenius  „Play our anthems share our traditions”  la școala din Thermo în Grecia

1907596_1466372906927290_1184886405_n

În perioada 24–28 martie 2014 a avut loc a doua reuniune de proiect Comenius dintr-o serie de șapte, din cadrul parteneriatului școlar – proiect multilateral Comenius „Play our anthems share our traditions”, la care au participat profesori și elevi de la Colegiul Național „A. T. Laurian” Botoșani. Reuniunea a avut loc la Geniko Lyceio Thermoy din orășelul Thermo, în Grecia.

10152421_828308337183890_1138441265_n

La această reuniune au luat parte elevi și profesori din țările partenere în proiect: Turcia, Grecia, Bulgaria, Italia și Polonia. Tematica reuniunii a fost legată în principal de evenimentele dedicate Zilei Naționale a Greciei – 25 martie. Imnul național al grecilor a fost interpretat de toți elevii participanți cu ajutorul instrumentelor muzicale tradiționale, specifice fiecărei țări.

DSCF1179

De asemenea, pe agenda reuniunii s-au regăsit numeroase activități legate de tradițiile și obiceiurile specifice  Greciei: modul de viață, mentalitățile, cutumele, religia, gastronomia etc. Mai mult, datorită plasării reuniunii de proiect în perioada sărbătoririi Zilei Naționale a Greciei, din programul reuniunii nu au lipsit: ceremoniile care amintesc de lupta pentru independență și libertate a grecilor și parade ale elevilor liceului și gimnaziului din Thermo.

DSCF1181

Elevii și profesorii au luat parte cu interes la toate activitățile reuniunii: vizitarea școlii din Thermo, vizionarea dansurilor tradiționale ale elevilor din țara gazdă, audiția cântecelor tradiționale grecești interpretate de copiii greci, interpretarea imnului Greciei de către elevii străini, vizite de studiu la muzee de istorie din Thermo, vizite de documentare și discuții cu meșterii și artiștii locali, degustare de produse din bucătăria tradițională grecească, vizitarea orașelor antice Messologi și Nafpaktos (Naupactos) și a siturilor arheologice ale acestora, cunoașterea istoriei locurilor prin discuții cu membri ai comunității locale, vizitarea Grădinii Eroilor, întîlnirile cu autoritățile din Thermo, vizitarea unui teatru antic în Makinia, dar și a unui ansamblu de mănăstiri de la Myrtia.

DSCF1225

Activitățile s-au încheiat cu o seară grecească, participanții venind în contact cu dansurile și cântecele tradiționale grecești, dar și cu obiceiurile grecești din viața de zi cu zi.

DSCF1224

La finalul reuniunii a avut loc o sesiune de evaluare a activităților derulate până în prezent și discuțiile pregătitoare în vederea derulării întâlnirii de proiect din România din luna mai a acestui an. Elevii noștri au fost plăcut impresionați de ospitalitatea elevilor greci și încântați de prieteniile pe care le-au legat într-un timp relativ scurt cu toți elevii sosiți la această reuniune și implicați în activitățile proiectului

DSCF1239

Materiale de prof. Carmen Dulgheriu


Dezbaterile BTMUN în Laurian

1973326_272629802908237_8867350462100326146_o
Like hundreds of similar events around the world, Botoşani Model United Nations is a simulation of some of the proceedings of the real United Nations, where students take on the role of various countries’ ambassadors or delegates to the United Nations.
858624_272629146241636_1087603428272749490_o
Description
Participants will represent one country and will work in one of the four committees for the duration of the conference, debating and voting for resolutions on each of the topics. On the last day, all delegates will convene in the General Assembly to debate together on the best resolutions passed in their committees.
964932_272628506241700_2379137464180366276_o

On the first day, students deliver their one-minute opening speeches to make their position on the topics heard and to be remarked by others in view of the negotiations to come. During the conference, delegates negotiate to gather support for their solutions and put together resolutions for each of the topics on the agenda. While discussing a certain resolution, its sponsors and other delegates will have the opportunity to give one or two minute speeches both for and against, to propose and support amendments and to request the use of certain parliamentary procedures like moving into open debate (where there is no strictly equal time given to for and against speeches), going into caucus (a break for informal consultation) and others.

1965679_272629056241645_8622377642317286008_o

The debates follow the parliamentary procedures that are actually observed in the real United Nations, in order to create an environment of respect where supported arguments and the truth can prevail. Since they represent governments and their countries, so the whole debate is not about them as individuals, delegates do not speak in the first person (“I believe…”) and do not address others directly using the second person (“Why do you say…?”). Instead, delegates debate through the chair of their committee, referring to other delegates in the third person (“Romania believes…”, “Why does Romania oppose…”, “Can the delegate of Romania explain…?”)

btmun 10

btmun 12

btmun 1

btmun2

btmun3

btmun4

btmun6

btmun7

btmun8

1980498_272628432908374_1542913541279354042_o

Personal success in an event like Botoşani Model United Nations depends on one’s debating skills, fluency in English (although mistakes will not be penalized or ridiculed) and ability to negotiate, cooperate and respectfully lead a coalition of delegates.

10006079_272628146241736_7114729555927724905_o

Participants are encouraged to study the BTMUN handbook available in the Resources section and to carefully research their topics before the conference, since the practicality and efficiency of the solutions submitted will be thoroughly questioned by other delegates during debates.

btmun

bt mun

BTMUN Advisor : prof. dr. Ovidiu Aniculaese

BTMUN Secretary General: Diana Alupoaie

Sursa : https://www.facebook.com/botosanimun

COLEGIUL NAŢIONAL „A.T.LAURIAN”

Săptămâna „SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”

7      –  11 aprilie 2014

Programul claselor

CLASA DIRIGINTE LUNI:

ACTIVITĂŢI DIVERSE

MARŢI:

ACTIVITĂŢI DIVERSE

MIERCURI:

ZIUA ARTELOR

JOI:

COMPETII  SPORTIVE

VINERI:

VOLUNTARIAT ŞI CURĂŢENIE

a V-a A Prof. Alexe Dorica 8 -9 “ Sunt un bun cetăţean!” – dezbatere pe baza conceptelor cheie: libertate,egalitate, demnitate, non-discriminare,democraţie, drepturi şi responsabilităţi

Responsabil: prof. Alexe Dorica

 

9 – 11 „Matematică distractivă ” – jocuri logice ţi de perspicacitate

Responsabil: prof Alexe Dorica

 

11 – 12 „ Ouă încondeiate”

Responsabil: prof. Grunzac T.

8 – 10 „ Atelier de creaţie ” – confecţionarea de obiecte din material reciclabile

Responsabil: prof Alexe Dorica

 

10 – 12 „Elevii au talent!” – concurs cu elevii claselor a V-a A şi B

Responsabili: prof. Alexe D. , prof. Tomiţă L.

 18-20,

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu”

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat, în spaţii neconvenţionale (livada liceului, parcul M.Eminescu”

Responsabili: coord.educativ, diriginţii

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 9 Activitate cu prof. Giocaş A.

 

9 – 10 „Superlative geografice”

Responsabil : prof. Constantin A.

 

10 – 12 Întreceri sportive între clasele a V-a A şi B

Responsabil: prof Zală G.

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof Alexe D.

a V-a B Prof. Tomiţă Liliana 8 – 10 „ Matematica în artă” – prezentare PPT

Responsabil: prof. Tomiţă L.

 

10 – 11  Vizionarea expoziţiei de reptile vii – Muzeul Judeţean

Responsabil: prof. Tomiţă L.

 

11.30 – 14 Vizionarea unui film de desene animate

Responsabil: prof . Tomiță L.

8 – 10 Realizarea de ouă încondeiate

Responsabili: prof. Grunzac Talida, prof. Tomiţă L.

 

10 – 12 „ Talentul meu!” – concurs cu elevii claselor a V-a A şi B

Responsabili: prof. Alexe D. , prof. Tomiţă L.

 

12 – 14 „ Întâlnire cu primăvara ” – fotografii

Responsabil: prof. Tomiță L.

 

 ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Tomiţă L.

a VI-aA Prof. Corduneanu Geta 8 – 11  „ Inflluenţa drogurilor asupra sănătăţii

Responsabil: prof. Corduneanu Geta

 

 

11 – 13  Jocuri sportive

Responsabil: prof. Corduneanu Geta

 

Vizită la tipografia  „Monitorul de Botoșani”

Responsabil : prof. Corduneanu Geta

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu”,

 

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat,

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Corduneanu G.

a VII-a Prof. Onofrei

Tana

EXCURSIE 7 – 9 aprilie

 

SIGHIŞOARA – SIBIU – BRAŞOV

Responsabil: prof Onofrei Tana

 

EXCURSIE 7 – 9 aprilie

 

SIGHIŞOARA – SIBIU – BRAŞOV

EXCURSIE 7 – 9 aprilie

 

SIGHIŞOARA – SIBIU – BRAŞOV

Vizionarea unui film documentar – „Povestea sovietelor”;dezbateri

Responsabil: prof. Onofrei Tana

Let`t do it ” Laurian !

Responsabil: prof. Onofrei Tana

a VIII-a Prof. Matei Maria EXCURSIE 7 – 9 aprilie

 

SIGHIȘOARA – SIBIU – BRAŞOV

Responsabil: prof Matei Maria

 

Centrul Cultural Intercomunitar

Responsabil: prof.Finkel B.

EXCURSIE 7 – 9 aprilie

 

SIGHIŞOARA – SIBIU – BRAŞOV

Responsabil: prof Matei Maria

 

Centrul Cultural Intercomunitar

„Din istoria Berlinului” şi „O pată neagră în istoria Germaniei”- filme

Responsabil: prof.Finkel B.

 

EXCURSIE 7 – 9 aprilie

 

SIGHIȘOARA – SIBIU – BRAŞOV

Responsabil: prof Matei Maria

 

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curățenie în jurul liceului

Responsabil: prof Matei Maria

a IX –aA Prof. Ciobanu Radu Citeşte şi dă mai departe!” – clubul de lectură al clasei a –IX-a A

Responsabil: prof. Ciobanu Radu

 

„ Gândeşte bine, vorbeşte bine!” – seminarii şi ateliere de lucru – tehnici de argumentare, persuasiune, retorică.

Responsabil: prof. Ciobanu Radu

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof.Ciobanu Radu

a IX-a B Prof.Carpen Manuela 9 – 13  Workshop „Crearea paginilor web utilizând HTML5”

Responsabil:Carpen Manuela

Sala : L4

9 – 13 Workshop „Grafică vectorială în Illustrator CS6”

Responsabil:Carpen Manuela

Sala : L4

 ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof Carpen Manuela

a IX-a C Prof. Gâlea Lucica 9 – 11 „Tehnici de prim ajutor”

Responsabili: prof. Azoiței L., prof. Gâlea L.

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

8 – 11 Euharistie şi comuniune

Responsabil: prof: Tifrea Gabriel

 

11 – 13 Vizionarea expoziţiei de reptile vii – Muzeul Judeţean

Responsabil: prof Gâlea L.

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

8 – 11 Competiții sportive

Responsabil: Gâlea L.

 

11 -14 Concurs culinar (participă doar elevii clasei a IX- a C)

Responsabil:prof. Gâlea L

 

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof Gâlea Lucica

a IX-a D Prof. Ionela Iacob

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Proiectul „ Educaţie informală” – pentru dezvoltare personală

Fundaţia „ Evaluare în educaţie”

Responsabil: prof Iacob I.

Proiectul „ Educaţie informală” – pentru dezvoltare personală

Fundaţie „ Evaluare în educaţie”

Responsabil: prof Iacob I.

 ora 18

Vizionare film

 

Colocvii pe tema spectacolului

 

 11-12,

Orientare privind cariera, Aula Magna

12-14,

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Iacob Ionela

a IX-a E Prof. Azoiţei Luminiţa 8 – 11 „Tehnici de prim ajutor” – Crucea Roşie – Amfiteatru

Responsabil: prof. Azoiţei L.

 

11 – 13 „ STil de viaţă sănătos”

Responsabili: Angela Straticiuc (DSP), prof Azoiței L.

 

13 – 14 Vizită la Galeriile de Artă „ Ştefan Luchian” Botoşani

Responsabil: prof Azoiţei L.

8 – 10 Activitate în laboratorul de biologie

Responsabil: prof. Azoiţei L.

 

10 – 14 Vizită la Sinagogă  şi la Muzeul Judeţean

Responsabil: prof. Azoiţei L.

 

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

Colocvii pe tema spectacolului vizionat,

 

8 – 10

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

 

10 – 11 „ Ouă încondeiate”

Responsabil:

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

 

a IX-a F Prof. Picealcă Cornel „ Pe urmele lui Eminescu” – drumeţie la Ipoteşti ( Casa Memorială, complex,lac)

Responsabil: prof.Picealcă C.

Călătorie în Ţările Europei: TURCIA

Responsabil: prof. Picealcă C.

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Picealcă C.

a IX – G Prof Aniculăesei Ovidiu

Insoţitor Olimpiada Naţională ,Brăila

Excursie Bt- Iasi

Prof. Forţu Delia

BTMUN- proiect regional Teatru şi film, ora 18

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu”

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

Responsabili: coord.educativ, diriginţii

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă și sah în sala de sport

 

 

 

 

BTMUN- proiect regional

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil:

 a IX-a H Prof. Constantin Mariana 8 – 10 Proiect „I,Me,Mine

Responsabil: Abrahamfi E.

 

10 – 14 „Botoşanii de altădată” – vizită la Muzeele din Botoşani

Responsabil: prof. Constantin M.

 

 

8 – 10 Cerc de lectură în limba franceză

Responsabil: prof. Constantin M.

 

10 – 12 „ Le fête de la Francophonie” – spectacle artistique

Responsabil: prof. Constantin M.

 

12 – 14  Masă rotundă: „ Adolescenţii de azi: lumini şi umbre

Responsabil: prof. Constantin M.

 

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Constantin M.

a X-a A Prof. Mihai Ioan 8 – 11 „ Muncă şi voie bună” – Înfrumuseţarea clasei

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

8 – 12 Euharistie şi comuniune la Seminarul Sf Gheorghe

Responsabil:prof. Herţanu N.,prof.Mihai I.,prof.Pădurariu C.

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curățenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Constantin M.

a X-a B Prof. Finkel Beatrice Centrul Cultural Intercomunitar -

Periplu spiritual – vizionarea filmului „O pată în istoria Germaniei”

Responsabili: prof. Finkel B. şi prof. ai catedrei de istorie, geografie, religie.

 

Centrul Cultural Intercomunitar – dezbateri pe tema filmului : „O pată în istoria Germaniei”

Responsabili: prof. Finkel B. şi prof. ai catedrei de istorie, geografie, religie.

 

8 – 10 „La musique c`est du bruit qui pense” (Personnlités du monde artistique)

Responsabil:prof. Finkel B.

 

10 – 14 Dezbateri

8 – 14

„ Cel mai bun să câştige!” – competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

„ O viaţă frumoasă şi utilă este acea în care gândirea se susţine neîncetat…” – Socrate
a  X-a C Prof. Părpăluţă Mihail 8 – 11 Vizionare film ştiinţific

Responsabil:

 

11 -13  Concurs de geografie economic

Responsabil:

 

8 – 10 British symbols and customs

Responsabil:Onofraş Mihai

 

10 – 12 Matematică distractivă

Responsabil: prof Părpăluţă M.

 

12 – 14  Concurs de bancuri

Responsabil:

 

ora 18,

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Părpăluţă M.

a X-a D Prof Tanasa Ana Gabriela 8 – 10 „Eu sunt Tu şi Tu eşti Eu” – activitate nonformală de identificare a diferenţelor ţi asemănărilor compotamentale.SCOP: Elevii vor descoperi modul în care răspund la o cerinţă dată; Vor identifica reacţii commune sau diferite pe aceeaşi sarcină;Vor exersa lucrul în echipe noi; Vor compara experienţele anterioare care au stat la baza reacţiilor prezente.

10  -  11 „ Viaţa în alb şi negru” – piesă de teatru în limba engleză.

Elevii sub îndrumarea profesorilor vor regiza piesa în limba engleză.

SCOP: Elevii şi profesorii vor exersa lucru la realizarea unui produs final European.

 11 – 13 „ZiuaInternaţională a Sănătăţii” – competiţie sportivă naţională.

Elevii şi profesorii vor participa la competiţia realizată la nivel naţional, organizată de liceul gazdă.

SCOP: Elevii şi profesorii din Turcia participă la activităţile cuprinse în calendarul educative la nivel naţional;

 

16 – Carnaval tematic, Aula Magna, Cls.X D şia X- F –SCOP: Creşterea gradului de comunicare şi socializare; Creşterea creativităţii,intrajutorării şi empatiei; Exersarea competenţelor antreprenoriale:planificare, organizare,identificare resurse, etc.

 

8 – 11 „Dicţionar Multilingvistic” – elevii şi profesorii vor lucre la realizarea dicţionarului multilingvistic.

SCOP: exersarea redactării datelor ştiinţifice;exersarea lingvistică şi TIC

Responsabil:

 

11 -  13 – Compania „ Viaţa în alb şi negru” Cls X D şi E elevii şi profesorii din proiect vor realize pliante cu mesaje „poţi fi…sau poţi alege să fii…”

SCOP: elevii vor participa la construirea binelui propriu;

 

13 – 14, Vizită în Parcul M.Eminescu – elevii şi profesorii vor vizita cel mai popular loc de relaxare din oraş, vor discuta despre rolul poetului M.Eminescu în cultura botoşăneană; vor face o masă rotundă la un ceai românesc.

SCOP: Completarea profilului cultural al comunităţii locale prin exemple care au depăşit graniţele ţării.

8 – 10 „Portofoliul meu” – expoziţie finală

Elevii vor prezenta materialele realizate, modul de lucru, materialele utilizate, surse de informare, prin studiul necesar realizării benzilor realizate, resursa timp.

SCOP:să se identifice competenţele antreprenoriale exersate în realizarea acestei activităţi, să se dezvolte capacitatea de informare corectă prin selectarea surselor informaţionale; să se exerseze capacitatea de prezentare în faţa unui public nou.

 

10 -12 „Viaţa în alb şi negru” – limba engleză produs final..

SCOP: Exersarea competenţelor lingvistice, competenţelor de lucru în echipă.

 

 

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Tanasa A.

a X-a E Prof. Băltuţă Violeta 11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

Excursie Botoşani- Sibiu- Braşov ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu”

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Tanasa A.

a X-a F Prof. Rîznic Cristina

( însoţitor etapa naţională a Olimpiadei de Limba şi literatura română, Timişoara)

16 – Carnaval tematic, Aula Magna, Cls.a X -a Dşi F –SCOP: Creşterea gradului de comunicare şi socializare;; Exersarea competenţelor antreprenoriale:planificare, organizare,identificare resurse, etc.

Responsabil: Podariu Florica

10 – 12 „Outdoor – învăţăm uşor”

Responsabil: psih.şc. Podariu Florica

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat, în spaţii neconvenţionale (livada liceului, Parcul M.Eminescu”

Responsabili: prof. Ursulică Teodora

8       – 12  :

Competiţii sportive – Şah

Prof. Alecsa Elena

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Râznic C.

a X-a G Prof. Zvanciuc Cristina Vizitarea expoziţiei de reptile, 10-12 Vizionare filme( ecranizări ale unor romane )

10-14, CDI

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

Responsabili: coord.educativ, diriginții,

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Zvanciuc C.

a X-a H Prof. Adrian Constantin Itinerarii spirituale (vizită la bisericile istorice din Botoşani)

Responsabili: prof A. Constantin,

Francochimie

Responsabil: prof A.Dumitrescu

Expoziţie foto

Responsabil: prof. Băleanu.

Teatru şi film, ora 18

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu”

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat,

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. A. Constantin

a XI-a A Prof.Tunea Mihaela 8 – 11 „Eu sunt Tu şi Tu eşti Eu” – activitate în cadrul PBL Comenius

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

16 – Carnaval tematic, Aula Magna

 

8 – 11 Lucrul la piesa de teatru „Viaţa în alb şi negru”

 

11 -  13 – Compania „ Viaţa în alb şi negru”

 

9 – 11 „Portofoliul meu” –

 

11 – 13 Spectacol „Viaţa în alb şi negru”

 

13 – 14 Job Shadom

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Tunea Mihaela

a XI-a B Prof. Băleanu Lucian   16 – Vernisaj „FOTOCLUB

Ediţia a II-a

Responsabil:prof. Băleanu L.

 

18 – Teatrul M.Eminescu: spectacolul „Aventurile baronului Munchausen” 8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curățenie în clase ,colectare de maculatură, curățenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Băleanu L.

a XI –a C Prof. Bădrăgan Marcel 8-11

Vizionare film ştiinţific

11-13

Sport contra droguri

Prof. Acsinte Marinela

8-10

Experimente de fizică simulate pe calculator

10-12

Vizită Muzeul Judeţean

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat”

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Bădragan M.

a XI-a D Prof. Manolache Constantin 8 – 11 „Tehnici de prim ajutor” – Crucea Roşie – Amfiteatru

Responsabil: prof. Manolache C.

 

11 – 13 „ STil de viaţă sănătos”

Responsabili: Angela Straticiuc (DSP), prof. Manolache C.

 

13 – 15 Vizită la Galeriile de Artă „ Ştefan Luchian” Botoşani

Responsabil: prof. Manolache C.

8 – 10 Curiozităţi din domeniul matematicii

10 – 12 Periplu spiritual – vizită la sinagogă şi la biserica armenească

Responsabil:prof. Manolache C.

 

12 – 14 Vizionarea expoziţiei de reptile vii – Muzeul Judeţean

Responsabil: prof. Manolache C.

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

Colocvii pe tema spectacolului

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Băleanu L.

a XI-a E Prof. Bucătaru Marius Daniel Măsuri de acordare a primului ajutor

Prof. Azoitei Luminita

Sport contra droguri

prof. Acsinte Marinela

Fizica prin experiment

9-12

Prof. Bucătaru Daniel

Teatru şi film, ora 18

Colocvii pe tema spectacolului vizionat,

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curățenie în clase ,colectare de maculatură, curățenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Bucataru D

a XI-a F Prof. Coromă Niculina 8 – 11 Arta culinară  şi sănatatea – dezbatere şi prezentare

Responsabil:prof. Coromă N.

 

11 – 12 Vizionarea expoziţiei de reptile vii – Muzeul Judeţean

Responsabil: prof. Coromă N.

 

12 – 14 – Statuile din Parcul „M.Eminescu” patrimonial naţional,vizită şi dezbatere

Responsabil: prof. Coromă N.

 

 

8 – 10  Beneficiile muzicii simfonice pentru sănătate

Responsabil: prof. Coromă N., prof. Podariu F.

 

10 – 12 – Toleranţă  şi convieţuire

Prof. Şt.Başno

 

12 – 14  ”Viaţa în alb şi negru”

Responsabil: prof. Coromă N., prof. Ghineţ L.

 

 

 

Concert simfonic,ora 18

Locaţia:  Filarmonica Bt

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Coromă Niculina

a XI-a G Prof. Dolniceanu Maria 8 – 10 Teacher for a day

Sala 16

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

10 – 11 English is Fun, Music and Play –games

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportivă CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

9 – 11 Treasure Hunt

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

 

11 – 13 Quiz

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

 

Pay it Forward ( Dă mai departe)

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

 

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

9 – 10, Debate discussion – film

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

10 – 12 Poetry workshop

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

 

12 – 13 Karaoke

Responsabil: prof.Dolniceanu M.

 

 

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Dolniceanu M.

a XI-a H Prof. Apopei Rusu Corneliu 9 – 12 Dezbatere: „ Choisis un travail que tu aimes et tu  n` auras  pas à  travailler”

Responsabil:prof Apopei Rusu C.

10 – 12 Dezbatere:

„Peut ou justifier la discrimination positive?”

Responsabil:prof Apopei Rusu C.

12-14

Vizionare filme

Prof. Dediu Magda

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat”

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Apopei-Rusu C.

a XI-a I Prof. Cardaş Cerasela 8 – 11 „Eco – şcoala” – plantarea de copaci în jurul şcolii

Responsabil : prof Cardaş Cerasela

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

 

Excursie tematică la Iaşi  – planificarea carierei – alegerea facultății.

Responsabil : prof Cardaș C., prof.Tunea M.

 

Teatru şi film, ora 18

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Cardaş C.

a XI-a J Prof.Ciubotaru Lucia 8 – 11 Itinerarii culturael şi interconfesionale  (Sinagogă, Biserica Armenească, Muzeul Judeţean, Mănăstirea Popăuţi)

Resposabili:  prof. de istorie, religie, geografie

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

9 – 12 „Vegeta” ed a III-a  expoziţie de artă culinară a clasei a XI –a J

Responsabil: prof Ciubotaru L.

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Ciubotaru L.

a XI-a K Prof. Asandului Roxana 8 – 11 Campionat : remmy,sah, table.

Responsabil: prof Asandului M.

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

 

Excursie Iaşi, Universitatea „Al.I.Cuza”

Responsabil: prof Asandului M.

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Asandului R.

a XI –a L Prof. Georgeta Vasiliu  8 – 10 „ Ouă încondeiate”

Responsabil: prof. Grunzac T.

 

10 – 12 „ Diversitate culturală şi identitate naţională” – activitate realizată cu elevii de la clasa a XI-a  Liceul de Artă „Şt. Luchian” Botoşani

Responsabili: prof Vasiliu G., prof. Damian I.

8 – 12„Inteligenţa şi memoria,- prezentări PPT

Responsabil:prof. Vasiliu G.

 

ora 16,Vizionare spectacol Drama Club, “Cerere în căsătorie”, Aula Magna

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat,

8 – 14

Competiţii sportive – meci de fotbal între clasa a XI-a L și clasa a XI-a B de la liceul de Artă „ŞT.Luchian”

Responsabili: prof Vasiliu G., prof. Damian i.

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Vasiliu G.

a XII-a A Prof. Markiewicz C. 8 – 11 „Tehnici de prim ajutor” – Crucea Roşie – Amfiteatru

Responsabil: prof. Azoiţei L.

 

11 – 14  Vizionare filme documentare ştiinţifice

Responsabil: prof. Markiewicz C.

 

8 – 14 Vizită la Memorialul „ M. Eminescu” Ipoteşti

Prof. Markiewicz C.

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat”

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Markiewicz C.

a XII-a B Prof. Bucătaru Magda Matematica altfel,

Prof. Alexe Dorica

Limba romana altfel,

Prof. Băleanu Lucian

Teatru şi film, ora 18

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Bucătaru M.

a XII-a C Prof. Alecsa Elena 8 – 11 „Matematică distractivă”

Responsabil: prof. Apetrei Ciprian

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

8 – 14 „Matematică distractivă”

Responsabil: prof. Alecsa E

 

 

ora 18

Aventurile Baronului Munchhaussen

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat”

 

8 – 14

Competitii sportive intre clase

 

 

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Alecsa E.

a XII-a D Prof.Acsinte Marinela 8 – 11 „Eu sunt Tu şi Tu eşti Eu” – activitate nonformala

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

16 -  Carnaval tematic

 

9 – 11 –Cum îmi pregătesc viitorul

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

11 – 13 Compania „ Viaţa în alb şi negru”

Responsabil:

 

13 – 14 „Elevii decid” – dezbatere

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

Teatru şi film, ora 18

 

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat

Responsabili: coord.educativ, diriginții

9 – 14 „Activ,Tânăr,Informat, Sănătos”

SPORT = SĂNĂTATE

Responsabil: prof. Acsinte M.

Vânătoarea de comori urbane

CŞE,  AsociatiaAMFITEATRU

, Locaţia: Parcul M. Eminescu

 

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului.

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

a XII-a E Prof. Simion Aurelia 8 – 10 „Matematică distractivă”

Responsabil: prof. Apetrei C.

 

10 – 11 „Chimia și viața”

Responsabil: prof. Simion A.

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

13 – 14  „Tehnici de prim ajutor” – Crucea Roşie – Amfiteatru

Responsabil: prof. Azoiței L.

 

8 – 10 „Chimia- prieten sau duşman”

Responsabil: prof. Simion A.

 

10 – 12 Limba română altfel

Responsabil: prof. Zvanciuc C.

 

12 – 14 Prânz în oraș

Responsabil: prof. Simion A.

 

8 – 12 Itinerarii spirituale  ( proiect interjudeţean)

Responsabil: prof Simion A.

 

 

Teatru şi film, ora 18

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă și sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Simion A.

a XII-a F Prof. Coca Dorica

( Însoţitor etapa naţională)

9 – 12 Limba română altfel

Responsabil: prof. Zvanciuc C.

 

9 – 12 Limba română altfel

Responsabil: prof. Zvanciuc C.

 

Teatru şi film, ora 18

Locaţia: Teatrul „M. Eminescu”

 

Colocvii pe tema spectacolului vizionat”

Responsabili: coord.educativ, dirig.

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Coca Dorica

a XII-a G Prof. Ghineţ Lavinia 8 – 10 „Eu sunt Tu şi Tu eşti Eu” – activitate nonformal

Responsabil: prof.

 

10 – 11 „Viaţa în alb şi negru”

Responsabil:

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte M.

 

16 -  Carnaval tematic

 

8 – 10 „Dicţionar multilimgvistic

Responsabil:

 

11 – 13 Compania „ Viaţa în alb şi negru”

 

 

13 – 14 Vizită în parcul „M. Eminescu”

Responsabil:  prof. Ghineţ L.

8 – 10 „Portofoliul meu” – prezentare finală

Responsabil:

 

10 – 12 „Viaţa în alb şi negru

12 – 14 – Discuţii finale

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăţenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof.Ghineţ L.

a XII-a H Prof. Mangâr Gabriela 9 – 11 ,Club Cinema

Responsabil: prof. Mangâr G.

 

11 – 13 Proiect „ Sport contra Droguri ”

Loc: baza sportive CNATL

Responsabil: prof. Acsinte

 

9 – 11 „Geografie politică

Responsabil: prof Constantin A.

 

11 – 13 , Club Cinema

Responsabil: prof. Mangâr G.

 

Teatru şi film, ora 18

 

8 – 14

Competiţii sportive pe terenul de sport: meciuri de fotbal interclase, baschet,volei,tenis de masă şi sah în sala de sport

8 – 14

Curăşenie în clase ,colectare de maculatură, curăţenie în jurul liceului

Responsabil: prof. Mangâr G.

 

 

 

 

 

 

ŞCOALA ALTFEL:SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”

7      – 11 aprilie 2014

Program profesori

Disciplina Luni Marţi Miercuri Joi Vineri
Profesor
Limba şi literatura română

- Băleanu Lucian

Conform planificării clasei a XI-a B

 

 

       
-Pop Vasile 11-13

Sport contra droguri

13-14

Muncă şi voie bună- activitate de înfrumuseţare a clasei a X-a A

8-14

Comuniune şi euharistie

Loc: Seminarul Teologic Sf. Gheorghe

     
- Cristea Dragoş ISJ ISJ ISJ ISJ ISJ
-Leonte Viviana Excursie Botoşani- Sibiu- Braşov

 

Excursie Botoşani- Sibiu- Braşov

 

Excursie Botoşani- Sibiu- Braşov

 

   
-Matei Maria Conform planificării clasei a VIII-a

 

       
-Zvanciuc Cristina Limba română altfel

9-13

Vizionare filme

13-15

     
-Rîznic Cristina Însoţitor Olimpiada de Limba si literatura română, etapa naţională, Timişoara Însoţitor Olimpiada de Limba si literatura română, etapa naţională, Timişoara Însoţitor Olimpiada de Limba si literatura română, etapa naţională, Timişoara Însoţitor Olimpiada de Limba si literatura română, etapa naţională, Timişoara Însoţitor Olimpiada de Limba si literatura română, etapa naţională, Timişoara
- Dulgheriu Carmen

-Cuciureanu Alina

8-12

Concurs de dicţie,

XIC, XII H, XB,IX D, XII D, XII G

11-14

Poezie şi muzică

XI H, Xi J, XII C, XI F, XII G

     
- Dediu Maria Magdalena

 

- Coca Dorica

 

 

Vicepreşedinte Oplimpiada  de Limba latină, etapa naţională

9- 14,Vizionare filme, clasa a XI H

 

Vicepreşedinte Oplimpiada  de Limba latină, etapa naţională

 

 

Vicepreşedinte Oplimpiada  de Limba latină, etapa naţională

 

 

Vicepreşedinte Oplimpiada  de Limba latină, etapa naţională

 
LIMBA ENGLEZĂ

-Picealcă Corneliu

Conform planificării activităţilor clasei a IX-a F        
- Dolniceanu Maria Conform planificării activităţilor clasei a XI-a G        
-Iacob Ionela Conform planificării activităţilor clasei a IX-a D        
- Aniculăesei Ovidiu Însoţitor Olimpiada , Etapa naţională     BTMUN  
- Şaramet Nicoleta 8-10,Teacher for a day, a XI –a G

10-14,Let,s make fun work,XI A, E, I, G, D

8-10, Treasure hunt, XI D, G

11-14, Vizionare film

  8-10, Dezbaterea filmului vizionat

10-13, Poetry workshop, XI G, D

 
-Ghineţ Lavinia Conform planificării activităţilor clasei a XII-a G        
-Abrahamfi Elena Sport , nu droguri!

XII  H

I, Me, Mine…

IX H

     
-Onofraş Mihai 8-10,Simboluri şi tradiţii britanice, X C

10-12,Concurs de cultură şi civilizaţie britanică şi americană,IX G

12-14,Lectură în limba engleză, X H

  8-11

Dezbateri pe teme curente, XI B, XI C

   
- Moruzi Alexandrina 10-12,Vizionare film 12-14, Degustare de mâncăruri cu specific italian, restaurant Tex      
LIMBA FRANCEZĂ

- Constantin Mariana

Conform planificării activităţilor clasei a IX-a H        
-Băltuţă Violeta Conform planificării activităţilor clasei a X-a E        
- Apopei-Rusu Cornel Conform planificării activităţilor cl a XI-a H        
- Finkel Beatrice 8- 15, “Periplu spiritual”

Vizionare film “Cantorul din Vilnius”, CCI

8-10, Vizionare film “Berlin- istorie şi prezent”, VIII A, X B, Centrul Cultural Intercomunitar 8-10, Personalites du monde artistique

10-14, Dezbateri

8-13, Cel mai bun să câştige!- competiţii sportive, XA, XB, XC Curăţenie în sala de clasă
- Mighiu Rodica ISJ ISJ ISJ ISJ ISJ
- Mangîr Gabriela Conform planificării activităţilor clasei a XII-a H        
-Măntăluţă Dorina ?        
-Ciortea Elena 8-10, La  France- objectifs touristique,

IX G

11- 13,Le film La Nouvelle France, X C

12-14,

Degustation plats francais, XII G

  11- 13, Le film Les Miserables,X A  
-Giosu C-tin ISJ ISJ ISJ ISJ ISJ
ISTORIE

-Mihai Ioan

Conform planificării activităţilor clasei a X-a A        
-Nistorică Sorin Însoţitor Olimpiada de Istorie, etapa naţională Însoţitor Olimpiada de Istorie, etapa naţională Însoţitor Olimpiada de Istorie, etapa naţională Însoţitor Olimpiada de Istorie, etapa naţională Însoţitor Olimpiada de Istorie, etapa naţională
-Onofrei Ioan- dr. adj Activitate în şcoală Activitate în şcoală Activitate în şcoală Orientare privind cariera Activitate în şcoală
-Onofrei Tana Conform planificării activităţilor clasei a VII-a A        
-Ştirbăţ Florin ?        
GEOGRAFIE

-Ciubotaru Lucia

Conform planificării activităţilor clasei a XI-a J        
- Costantin Adrian Conform planificării activităţilor cl a X-a H        
-Ursulică Teodora 8-10, Documentare geografice: Hazarde naturale, XI E, XI D 8-10, Vizită la staţia meteo , Botoşani, IX G

10-12,Vegeta, XI J

16-18, Vizionare spectacol Drama Club, XF   8-10, Activităţi ecologice, VI, VIII
-Damian Iuliana 8-9,Schimb de experienţă cu elevi ai Liceului de Artă Ştefan Luchian, XIL

9-10, Observarea factorilor de mediu din curtea interioară a liceului, XIC

11-12,Concurs de geografie economică,XC

       
SOCIO – UMANE

-Vasiliu Georgeta

Conform planificării activităţilor cl a XI-a L        
-Tanasă Ana- Gabriela Conform planificării activităţilor cl a X-a D        
-Başno Ştefan   10-12, Pro sau contra cenzurii- Întâlnire cu un jurnalist, XF, XI F, XIL, Aula Magna 10-12, Asa va place logica?- Concurs de perspicacitate,IX C, D, E, G, H 9-10,Ce înseamnă a face voluntariat?, XII F  
-Ciobanu Radu Conform planificării activităţilor cl a IX-a A        
- Podariu Florica   10-12, Outdoor- învăţăm uşor, X F      
RELIGIE

-Herţanu Nicoleta

8-11, Itinerarii spirituale, X A, Biserica Sf. Ioan

11-13,Sport contra droguri

8-14,Euharistie şi comuniune, Capela Seminarului Teologic, XA      
-Popovici Gabriela 8-10, Primăvara,anotimpul Învierii,( desen şi colaje) V A 8-14,Euharistie şi comuniune, Capela Seminarului Teologic      
-Pădurariu Cristian 8-14, Itinerarii spirituale 8-14,Euharistie şi comuniune, Capela Seminarului Teologic      
-Ţifrea Gabriel   8-14,Euharistie şi comuniune, Capela Seminarului Teologic      
MUZICĂ

-Coromă Niculina

8-11, Arta culinară şi sănătatea, XI F

11-14, Vizită Muzeul Judeţean, XI F

8-10, Beneficiile muzicii simfonice, XI F

10-12, Ansamblul coral, IX F, H, X B, C, D

     
DESEN

-Grunzac Talida

Confecţionare  bijuterii, Pictură pe pânză, XII G, V A, IX F, XIL 10-12, Ouă încondeiate, V B   Studiu după natură, IX D Pictură pe perete, IX G
MATEMATICĂ

-Alexe Dorica

 

8-9,Sunt un bun cetăţean!- dezbatere a V-a A

9-11, Matematica distractivă, a V-a A

11-13, Matematica altfel, XII B

8-10, Atelier de creaţie- confecţionare obiecte din materiale reciclabile, aV a A

10-12,Elevii au talent- concurs., A V-a A , a V-a B

8-10, Matematica altfel, XII B

10-12, Astronomie, XI I, XI E, IX E

18-20

Teatru

8-10, Matematica altfel, XII B

10- 12, Întreceri sportive

Activitate de ecologizare
-Apetrei Ciprian _ Activităţi PBL Comenius

- Matematica distractivă, XII C, XII E

_ Activităţi PBL Comenius

- Matematica distractivă, XII F, XI J,

     
-Boţan Adrian ?        
-Gâlea Lucica Conform planificării activităţilor cl a IX-a C        
- Panaete Adrian Insotitor Olimpiada , etapa nationala        
-Părpăluţă Mihail 8-11, Vizionare film ştiinţific

11-13, Sport contra droguri

10-12, Vizită Muzeul Judeţean

12-14, Matematica distractivă

     
-Tomiţă Liliana Conform planificării activităţilor cl a V-a B        
FIZICĂ

-Bădrăgan Marcel

Conform planificării activităţilor cl a XI-a C        
-Bucătariu Daniel Conform planificării activităţilor cl a XI-a E        
-Bucătariu Magda ?        
-Markiewicz Cristian Conform planificării activităţilor clasei a XII-a A        
-Forţu Delia 9-12, Experimente,

IX C

9-12, Experimente,

IX B

  9-10, Apa – esenţa vieţii, IX B

10-11, Observaţii astronomice

9-12,Curăţenie în laboratorul de fizică, IX B
CHIMIE

-Simion Aurelia

 

 

8-10,Chimia şi viaţa, X E

10-11, Chimia şi viaţa, XII E

11- 13, Sport contra droguri

13- 14, Măsuri de prim ajutor, Crucea Roşie

 

8-10, Chimia- prieten sau duşman?, XII E

12- 14, Prânz în oraş , XII E

 

8-12, Itinerarii spirituale

12-1 4, Vizionare film

   
-Prăjinariu Mihaela- dr Activitate în şcoală Activitate în şcoală Activitate în şcoală Orientare privind cariera Activitate în şcoală
-Dumitrescu Alina 11-13, Măsuri de prim ajutor, X B, X C 8-10, Franco- chimie, XH      
-Radeş Gabriela 09-12, Măsuri de prim ajutor, X II A, XI E        
BIOLOGIE

-Azoiţei Luminiţa

Conform planificării activităţilor clasei a IX-a E        
-Corduneanu Geta Conform planificării activităţilor clasei a VI-a A        
-Manolache Constantin Conform planificării activităţilor clasei a XI-a D        
INFORMATICĂ

- Cardaş Daniela

Conform planificării activităţilor cl a XI-a I        
-Carpen Manuela Conform planificării activităţilor clasei a IX-a B        
-Giocaş Afrodita 8-11, Activităţi în cadrul PBL Comenius

11- 13, Sport contra droguri

16-17, Carnaval tematic

8-14, Activităţi în cadrul PBL Comenius

 

8-14, Activităţi în cadrul PBL Comenius

 

8-11,Atelier de creaţie, a V -a A 10-12, Voluntariat şi curăţenie, X D
- Tunea Mihaela Conform planificării activităţilor clasei a XI-a A        
- Asandului Roxana Conform planificării activităţilor clasei a XI-a K        
EDUCAŢIE FIZICĂ

-Acsinte Marinela

Conform planificării activităţilor clasei a XII-a D        
-Alecsa Elena Conform planificării activităţilor clasei a XII-a C        
-Zală Georgică ?        
-Andrei Mihai ?        

Director,                                                                                                                                                                             CPAESE,

Prof. dr. Prăjinariu Mihaela                                                                                                                                          Prof. Rîznic Cristina

 


Absolvenți Laurian: Răzvan Chirilă expune la Paris, martie 2014

Despre Răzvan Chirilă tot am scris și am promovat aici minunatul său talent de artist fotograf. E suficient să adăugați numele său motorului de căutare din meniul blogului și veți avea acces la fragmente din activitatea lui.

A absolvit secțiunea de cinema și media a Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca.

Prima sa expozitie de fotografie în Franța este organizată de APAR (Association Parisienne des Artistes Roumains). La Paris a expus fotografii-reportaj, mărturii tăcute ale unor realități, de cele mai multe ori triste, conturând profilul unei ”tranziții”, care nu se mai termină.

1240108_136937496476841_2106343635_n

Vernisajul a avut loc pe 14 martie. A participat și artista Elena Ilash, cu creații de artă plastică. Expoziția este deschisă până pe 25 martie.

1926243_735889736429574_1359988463_o”Verești, 14 februarie 2014”

Foto de la vernisaj de pe contul FB al APAR: https://www.facebook.com/asso.apar

1959891_137342283103029_593827042_n

1004531_137343526436238_1650629575_n

1781466_605689152820113_1614636111_o

1976882_137343016436289_1886012827_n

Elena Agachi


Martie în Laurian

DSCF5629

DSCF5612

DSCF5595

DSCF5659


Proiect Comenius în Laurian : Profesorii din Turcia prezenti la Botosani

Sursa : AICI.

vizita turci pref patru

 

vizita turci pref doi

vizita turci pref trei


Profesorul Cristian Markiewicz la 60 de ani

mark

…Dacă ar fi atât de ușor de vorbit despre Cristian Markiewicz, dar nu este!!!

Am ales această fotografie din arhiva mea sufletească, pentru că ”Marcu” va locui mereu acolo: e de prin anii 80 si noi, ca și voi, eram elevii lui Marcu! Colegii mei de clasă îl adorau și noi toți îl iubeam, cu acea frumoasă iubire de adolescent, care se vede luat în seamă de un profesor simpatic și extrem de inteligent.

Apoi anii au trecut și Cristi mi-a devenit coleg, poate cel mai incomod coleg pe care l-am avut: pe de o parte îmi spunea foarte direct tot ce nu era în regulă cu noi în liceu, pe de altă parte, eu, ținând enorm la el, am tot încercat să nu-l dezamăgesc și , de multe ori, am eșuat. Cu siguranță, el e printre puținii care mi-au spus cuvinte adânc și definitiv săpate în sufletul meu!

SUNT REALMENTE FERICITĂ, CRISTI, CĂ EXIȘTI !

Nu vreau să spun mai mult, nu vreau să pară un necrolog și sunt sigură că Cristi ar glumi pe temă!

Familia ”Laurian” ar fi fost mai săracă fără tine și noi toti am fi scrâșnit mai puțin fără observațiile tale, atât de juste!

După cum știți, Cristian își iubește elevii cu patimă. Cred că asta e destul pentru un profesor adevarat. Care nu-și face treaba pentru bani neapărat (care bani???), ci, pentru a lăsa în urma sa acea dâră de lumină, de care îmi place atât de mult să vorbesc…

LA MULȚI ANI, CRISTIAN MARKIEWICZ! Iți amintești, mi-ai spus cândva: ”dacă nu trăiești așa cum vrei, de ce naiba mai trăiești?”

Cu drag,

Elena Agachi

marcu

promotia-94

markiewicz

laborator-012

pb083979

prof-markiewicz-cristian-fizica

 


15 ianuarie 2014 în Laurian

La iniţiativa Consiliului Şcolar al Elevilor, laurienii s-au gândit să marcheze, pe 15 ianuarie 2014, Ziua Culturii Naţionale şi comemorarea a 164 de ani de la naşterea lui Mihai Eminescu într-o manieră creativă, originală, diversă: scrisori, creaţii literare proprii, recitarea unor poezii, discuţii, prezentarea unor materiale etc.

Gândurile adolescentine au încercat să surprindă tot ce înseamnă Eminescu: dorul, dragostea, istoria, filosofia, limba română, timpul.

laurian 1

Juriul a considerat câştigătoare scrisorile elevelor Olariu Laura, clasa a IX-a F şi Bârsan Amalia, clasa a X-a F.

Coordonatori: prof. Cristina Rîznic, prof. Matei Maria, prof. Alecsa Elena

laurian 2

 

laurian 3

laurian 4


ATitudini pro Lectură

„ROŞU ŞI NEGRU”, Stendhal

 Procesul literar al personajului Julien Sorel

rosu si negru

Personajele sunt rotiţele care pun în mişcare întregul mecanism al lumii ficţionale. Pe ele le urmărim , le analizăm , le judecăm sau le apărăm…”

       Acuzatori, apărători, judecători- ipostaze inedite pentru elevii cercului „ATitudini pro Lectură”, care, pe 23 ianuarie 2014, în Aula Magna, s-au hotărât să-l cheme în faţa instanţei pe Julien Sorel, protagonistul romanului stendhalian”Roşu şi Negru”, personaj reprezentativ pentru parveniţii de ieri, de azi şi de mâine.

aczareaparare

     Unii, cei mai mulţi, l-au acuzat de crimă cu premeditare, şantaj, lăcomie, lipsa măsurii, vanitate etc.

    Alţii l-au apărat şi admirat pentru ambiţie, dorinţa de a-şi depăşi statutul, considerând mediul răspunzător pentru toate neajunsurile lui Sorel.

   Judecătorii au stabilit sentinţa: Julien Sorel este vinovat! 15  ani de închisoare!

auditoriu

  După bătălia argumentelor,  cerchiştii au răspuns la  întrebarea: „Ce înseamnă pentru tine Roşu şi Negru?”.Iată câteva răspunsuri:

-        un roman interesant…

-        Julien Sorel…

-        două stări, două culori…

-        două visuri( armata şi cariera teologică)…

-        patosul, dragostea , viaţa, focul, lumina,căldura…

-        tristeţea, moartea, întunericul…

-        lumea în care ne zbatem…

-        învingătorii şi învinşii…

 Voi ce părere aveţi?

 Oricare ar fi ea, nu uitaţi motto-ul nostru: „Dacă nu citeşti la timp, înţelegi prea târziu!”

grup cerchisti

                                                                           Prof. coordonator, Cristina Rîznic


Profesorul Vania Atudorei, fost elev al Laurianului: Cavaler al ordinului ”Palmes Académiques” (France)

Médaille

La inceputul acestui an, pe data de 1 ianuarie 2014, printr-un Decret aprobat si semnat de catre Primul Ministru al Guvernului Frantei,  profesorului  Vania  Atudorei , botosanean stabilit in Canada, i s-a conferit  titlul de Cavaler al Ordinului ,,Palmes Académiques,, (Knight in the Order of the Academic Palms).

 Acest  Ordin a fost instituit in anul 1808 de catre Imparatul  Napoleon Bonaparte pentru a-i onora pe  profesorii eminenti, in forma sa actuala datind din 1954, fiind totodata cea mai veche decoratie civila a Frantei, pina la ea existind numai medalii militare. Acest Ordin este singurul creat de imparatul Frantei  Napoleon Bonaparte, care se mai confera inca si astazi, dupa 205 ani de existenta. De-a lungul acestor doua secole de existenta acest prestigios Ordin a fost conferit multor mari personalitati eminente din domeniul academic, literar, stiintific si artistic francofon,  care si-au dedicat activitatea profesionala instruirii si formarii tinerelor genratii, care constituie viitorul oricarei tari.

 Inalta distinctie  poate fi acordata nu numai profesorilor din Franta ci si altor profesori  francofoni  din strainatate , care prin rezultatele remarcabile ale muncii lor contribuie la stralucirea limbii, culturii si stiintei franceze in lume. Conform uzantelor diplomatice internationale, distinctia a fost aprobata si de catre Cancelaria Guvernatorului General al Canadei urmind ca documentele oficiale sa fie inminate de catre Ambasadorul Frantei in Canada in cadrul unei ceremonii oficiale.

 

In scrisoarea sa de felicitare adresata profesorului Vania Atudorei, Ministrul Invatamintului din Franta Domnul Vincent Peillon, scrie : ,,  Prin Decret al Primului Ministru  si ca urmare a propunerii Ministerului Educatiei Nationale, am placerea sa va anunt numirea dvs. in grad de Cavaler al Ordinului ,, Palmes académiques,,, distinctie  pentru care va adresez cele mai sincere felicitari si care  consacra contributia dvs. la stralucirea culturii franceze, care astazi este pusa in valoare…,, Paris, 23 ianuarie 2014.

 

Deoarece panglica medaliei este de culoare violeta acest Ordin mai este supranumiti si Legiunea violeta.

Medalia este compusa din 2 ramuri de laur in argint masiv care semnifica gloria profesionala , avind nervura principala  emailata si dimensiuni de 3.5 cm de inaltime si 2.5 cm de latime.

 Calificativele din partea studentilor profesorului Vania Atudorei sunt exceptionale ca si evaluarea  sa ca si profesor, efectuata de colegii sai si de  catre directiunea Colegiului unde functioneaza ca profesor titular fondator.  

 A creat si predat primele cursuri de specialitate in limba franceza in Canada in domeniul industriei farmaceutice, are colaborari cu Franta in domeniul microbiologiei, pedagogiei si a industriei farmaceutice, fiind membru al Societatii de Microbiologie din Franta din anul 1991, si a participat la proiecte internationale in tari francofone din Africa de Vest ,unde a predat cursuri si a fondat laboratoare pentru controlul calitatii si institutii de invatamint superior.

  In anul 2011 Vania Atudorei a fost onorat de catre colegii sai profesori si de  catre Asociatia de Pedagogie  Colegiala din Canada franceza cu Diploma de Onoare, iar in anul 2012 i s-a  decernat de catre Parlamentul  Canadei  Medalia  Jubileului de Diamant a Majestatii Sale Regina Elisabeta a II-a a Angliei si a Canadei.


Pagina absolvenților

Foști elevi ai Laurianului,

Vă reamintim că vă puteți exprima și comenta pe blog liceu, la PAGINA ABSOLVENȚILOR!! Această pagină o veți regăsi și în meniul blogului, mai sus.

prof. dr. Elena Agachi

prof. Cristina Rîznic

 


Crăciun în Laurian 2013

??????????
Colinde, miresme de brad şi colaci, acorduri molcome de pian, cadouri, iertarea greselilor….gânduri alese pentru Anul Nou ce stă să bată la uşă…picături de linişte în suflet….
O dimineaţă cu miros de lumină.
La “A. T. Laurian”, împreună cu clasa a X-a F, 17 decembrie 2013
??????????
??????????
??????????
??????????
??????????
??????????
??????????
??????????
prof. Cristina Rîznic

Crăciun în Laurian: la radio!

La radio: Tradiții și obiceiuri de Crăciun în lume

radio 2

Proiectul „Tradiții și obiceiuri de Crăciun în lume”, coordonat de profesor Alina Cuciureanu, a adus împreună elevi din clasele a IX-a, a XI-a și a XII-a de la Colegiul Național „A. T. Laurian” care au realizat mai multe înregistrări la Radio Fix Botoșani despre tradițiile și sărbătorile de Crăciun în țări din lumea întreagă. Obiectivele proiectului:  cultivarea respectului pentru valorile naționale autentice, reactualizarea informațiilor despre tradiții și obiceiuri, conectarea generațiilor trecute și viitoare, întărirea legăturilor europene, asigurarea unui mediu pașnic în care tinerii să trăiască, creșterea motivației de a învăța despre cultura și civilizația altor țări; îmbogățirea cunoștințelor despre tradițiile, cultura și identitatea națională a altor țări, promovarea unor valori europene precum: toleranță, altruism, respect, egalitate, comunicare, sporirea nivelului de utilizare a TIC s-au regăsit în toate activitățile derulate: documentarea despre obiceiuri și tradiții, selectarea materialelor și alegerea fragmentelor audio, înregistrarea, prelucrarea înregistrărilor, selecția materialelor. Înregistrările conțin date despre tradiții și obiceiuri din majoritatea țărilor europene: Austria (Sfânta Barbara), Belgia (Pere Noel, Saint Nicolas), Grecia, Franța, Germania, Italia, Polonia, Bulgaria, România dar și  din Rusia și SUA etc. De asemenea, elevii au realizat jingle-uri cu numele școlii lor. Materialele audio realizate de elevi au putut fi ascultate și la Radio A. T. Laurian.

radio 3

În cadrul aceluiași proiect, a avut loc o activitate a elevilor implicați în proiectul multilateral „Play our anthems share our traditions” care au pregătit câteva cadouri audio cu ocazia sărbătorii de Crăciun pentru colegii lor din cele șase țări partenere în acest proiect. Pe scurt, elevii Diana Ciubotaru, Bianca Giocaș, Izabella Nazare și Cristian Bălteanu au înregistrat la Radio Fix Botoșani, câteva materiale despre tradițiile și obiceiurile de Crăciun din România, Bulgaria, Polonia, Italia, Irlanda de Nord și Grecia – țările partenere în acest proiect Comenius. Înregistrările au fost făcute în limba română, dar se pot recunoaște cu ușurință  câteva elemente tradiționale specifice fiecărei țări în parte: Yule, La Befana, Persepio, Toronne (Italia), Wigilia, Pasterka, Kolędy, Piernikii (Polonia), Koledouvane and Ladouvane (Bulgaria), Candle Light (Irlanda de nord), Kalanta, Killantzaroi, Baklava (Grecia) și Ursul, Capra, Plugușorul în  România.

radio 4

Activitățile proiectului „Tradiții și obiceiuri de Crăciun în lume” au avut un impact deosebit asupra elevilor, aceștia s-au simțit foarte bine la radio și credem că aceste modalități de promovare a obiceiurilor străvechi vor deveni a rândul lor o tradiție!

Înregistrările pot fi ascultate la Radio Fix Botoșani pe 25.12.2013.

Sau aici: https://soundcloud.com/playouranthems/tracks

Mulțumim domnului Cuciureanu Alin (redactor Radio Fix Botoșani)

Coordonator proiect: profesor Cuciureanu Alina


Craciun 2013 în Laurian

Crăciunul este sărbătoarea în care ne regăsim cel mai bine, fiecare în  parte şi toţi la un loc. Un regal sufletesc de bucurie şi dragoste în Laurian.

Darul nostru de Craciun: colinde, scenete, poezii si pluguşor.
1.Corul elevilor de gimnaziu cu profesorul coordonator doamna Niculina Coronă.
1.1
1
2.Elevi clasei a V-a A prof.coordonator Ionela Iacob.
2
3.Elevi clasei a V-a A sceneta “Ce este Crăciunul”.
3.1
3
4.Clasa a VI-a prof.coordonator Ionela Iacob.
4.1
4.2
4
5.Elevi clasei a IX-a A D prof.coordonator Ionela Iacob.
5.1
5
6.Trupa de teatru Katarsis prof.coordonator Dorica Coca cu colaborarea specială a solistei de muzică populară Mariana Ichim Hodan.
6.1
6.2
6
7.Corul liceului prof.coordonator Niculina Coronă.
7.1
7
8.Elevul Alexandru Meteleţ din clasa a V-a A a recitat poezia “De ce Crăciun”.
8
9.Elevi clasei a V-a B sceneta “Necazul lui Moş Crăciun” prof coordonator Maria Matei.
9
10.Elevi clasei a V-a B -un pluguşor.
10
11.Colindători în neogreacă şi latină.
11
Directorii Colegiului, prof.dr. Mihaela Prajinariu si prof. Ioan Onofrei, au oferit colindatorilor colăcei si mere.
DSC_0084
DSC_0085
DSC_0086
Material: eleva Mandache Gabriela

”eTwinning”- ”Cartes de Noël”: Crăciun european, francofon pentru elevii Laurianului

1040853_749744361719535_612483367_o
Participarea elevilor din colegiu la proiectul eTwinning „Cartes de Cartes de Noël”  le- a creat posibilitatea de a-si investi talentul , creativitatea si deschiderea sufleteasca , in crearea unor felicitari deosebite, pe care le admira in aceasta perioada colegii lor din tara si din alte 10 tari francofone.

1501125_749746191719352_1407805160_o
Proiectul s-a desfasurat in perioada noiembrie-decembrie 2013, la initiativa a doua doamne profesoare din Belgia si din Italia.La proiect au participat 27 de scoli din Belgia, Italia, Franta, Grecia, Spania, Polonia,Tunisia, Turcia, Ukraina, Republica Moldova.
Elevii au realizat felicitari si au schimbat mesaje, in limba franceza si in limba materna.

1487829_749746498385988_1770863813_o

1492192_749744201719551_1098824552_o

1492702_749745758386062_1652924931_o

901735_749745475052757_990292736_o

Coordonator: prof. Violeta Baltuta; au participat profesorii: Grunzac Talida, profesor de desen, Elena Abramfi, profesor de engleza și elevi din clasele aVa, IX D, IX B, X E, X D, X F, XI L, J, K.

Material de prof. Violeta Baltuta


Locul I la concursului “Lider European”, concurs organizat de Reprezentanta Comisiei Europene in Romania in parteneriat cu Ministerul Educatiei Nationale.

???????????????????????????????
Adina Macovei, Elena Manole, Catalin Ruxandar, Tiberius Sorescu elevi in clasa a X-a D, au convins juriul Concursului National “Lider European” ca au abilitati de lidership, dezvoltate in contextul antreprenoriatului social.
Ei au participat vineri, 13 decembrie 2013, la etapa finala a concursului “Lider European”, concurs organizat de Reprezentanta Comisiei Europene in Romania in parteneriat cu Ministerul Educatiei Nationale.
???????????????????????????????
Concursul a avut doua etape. In prima etapa au fost inscrise 70 de echipe, iar in urma jurizarii au intrat in finala doar 8.
Dupa prima etapa, echipa din Laurian s-a clasat pe locul al III-lea din 8.
???????????????????????????????
In etapa finala, desfasurata la Bucuresti, la sediul Reprezentantei Comisiei Europene in Romania, elevii nostri  au convins juriul ca merita locul I.
Profesor coordonator: Ana Gabriela Tanasa

Absolvenți ai Laurianului: Mircea Oprea, scriitor

Printre numeroasele personalități care s-au format si au absolvit liceul nostru, Mircea Oprea este un scriitor aparte. Tocmai a lansat ultima sa carte, voi prelua semnalul de pe un site de știri.
tnr_800x800_61782_969432_789305901094824_5846091_n

”A absolvit Liceul “A.T.Laurian” Botoșani, apoi Facultatea de Ziaristică București, promoția 1976.

A activat în diverse domenii, primul loc de muncă, cu care se și mândrește, fiind cel de metodist la Biblioteca Raională Botoșani. Urmează o perioadă ca funcționar la Uniunea Județeană a Cooperativelor de Consum Botoșani, după care ocupă posturi de lucrător la Oficiul Poștal Botoșani și merceolog la Întreprinderea Textilă Moldova.

Cariera jurnalistică ocupă, însă, un loc aparte in viața lui Mircea Oprea. Este redactor, redactor de rubrică, iar după 1989 redactor-șef adjunct și redactor-șef la ziarul Clopotul (devenit după 1989 Gazeta de Botoșani), apoi director la SC Vega (editorul Gazetei de Botoșani). Părăsește o vreme jurnalismul, pentru a activa ca metodist pe domeniul cultural la Casa Tineretului, dar îl regăsim apoi pe funcția de redactor-șef la Curierul de Botoșani. Botoșănenii îl cunosc și din perspectiva administrativă a Botoșanilor postdecembriști, Mircea Oprea fiind consilier al președintelui Camerei de Comerț, Industrie și Agricultură Botoșani, consilier al primarului în cadrul Primăriei Botoșani, precum și consilier al prefectului, în cadrul Prefecturii județului Botoșani. În prezent este pensionar.

Este membru al Uniunii Ziariștilor Profesioniști, al Societății Ziariștilor din România și al Asociației Jurnaliștilor de Turism din România.

A debutat în presă în anul 1971, în ziarul Clopotul. În anul 1990 a publicat aforisme în “Revista de filozofie”, îar în 1999 semnează pagini de proză în revista Hyperion.

Debut în poezie în anul 1971.

Publică volume: Gravitația lumii (poezie, Ed. Litera, 1988), Polul Est (versuri, Ed. Litera, București, 2010), Mirarea de mine (eseuri, Ed. Limes, 2010), Mirarea de voi (eseu, Editura Conta, Piatra Neamț, 2012), Să dai mâna cu președintele (proză scurtă, Ed. Axa, 2012), Împăcarea cu lumea – Jurnalul de Curtești (proză, Ed. Zona Publishers, 2013).

Ultima sa carte, Împăcarea cu lumea – Jurnalul de la Curtești, a fost lansată la Botoșani în urmă cu câteva zile, bucurându-se de aprecierea criticii literare, editorul său, Paul Gorban, neezitând să o considere Cartea Vieții lui Mircea Oprea.

Un jurnal atipic – am spune, în absența unei minime cronologii-, cartea lui Mircea Oprea capătă, mai degrabă, dimensiunea unei cronologii personale, o așezare în timpul ființei, pentru care autorul manifestă o înțelegere pe care o transmite și celor din jur.

Chiar dacă menține temelia unor rigori convenționale, Mircea Oprea reconstruiește fără a dinamita sau măcar șubrezi structura de rezistență a noțiunii de jurnal, jurnal căruia îi conferă, însă, vibrația stilistică și metaforică a unui mecanism care se desfășoară în sinele scriitorului, dar și al cititorului deopotrivă.

Cu toate acestea, există o autenticitate a concretului imediat care se dezvăluie prin creație, în care ființa vie, scriitorul, este expusă unor radiografii dure, un suflet aflat în perpetuă evoluție, o continuă mirare, cu toate spaimele și descoperirile ce se nasc ulterior.

Transpare din Jurnalul de la Curtești nevoia de împăcare cu lumea a lui Mircea Oprea, dar și o solitudine orgolioasă fără să fie mândră (cel puțin nu în sensul creștin al mândriei de sine), un scriitor cu un discurs presărat de abia simțite obsesii, precum și gânduri pe care nu le expune gratuit, chiar dacă le conturează în notații simple, rostite amplu ca în niște desfășurări de armată pe timp de pace, cu acel răgaz cadențat purtat prin deșertul unui război care întârzie tocmai pentru că, odată pornit, ar dezvălui o risipă de inimi.

Mircea Oprea oferă 350 de pagini lipsite de stridențe, fără rostiri patetice, o carte care se așe
ază în preajma cititorului înfășurându-l nevăzut ca într-un claustru intelectual.

Pentru că Jurnalul de la Curtești nu te incomodează, dar nici nu îți lasă tihna parcurgerii fără surprinzătoare piedici.

Aerul Curteștilor din cartea Împacarea cu lumea are, pe alocuri, nuanțe pronunțat meditative întâlnite în Călătoria lui Natsume Soseki. Inițiatic fără povara povârnișului ascetic, filosofic doar în structura meditativă și voit demonstrativă, deși stârnește nostalgii intelectuale de anvergură, Mircea Oprea are meritul de a-și invita cititorul părtaș la propria existență, un egal fără de care el, autorul, nu își află menirea.”

Florentina Toniță

Sursa articol si foto: Stiri. Botosani

 


Profesori în Laurian: susținerea lucrării de gr. I de către prof. Teodora Estera Ursulică

LUCRARE METODICO-ŞTIINŢIFICĂ

 PENTRU ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC I

cu tema

STUDIU GEOGRAFIC ASUPRA

STĂRII DE SNĂTATE A POPULAŢIEI DIN JUDEŢUL BOTOŞANI

Prof. Teodora Estera Ursulică

Rezumat

 „Sănătatea este o comoară pe care puţini ştiu să o preţuiască deşi aproape toţi se nasc cu ea”.  

Hipocrate

Desfăşurarea în bune condiţii a întregii activităţi social-economice este condiţionată de asigurarea unei stării optime de sănătate pentru toţi oamenii. Din acest motiv păstrarea în bune condiţii a stării de sănătate a populaţiei este o preocupare majoră a fiecărei ţări, menţinerea acesteia fiind o condiţie esenţială pentru o viaţă productivă.

Definiţia sănătăţii individuale din Constituţia O.M.S.: “starea de bine completă din punct de vedere fizic, mintal şi social şi nu numai absenţa bolii sau infirmităţii” este cel mai frecvent utilizată pentru că este acceptată de toată lumea ca o “aspiraţie”, a cărei realizare presupune responsabilitate din partea societăţii şi pentru că subliniază caracterul pozitiv şi multiaxial al sănătăţii. La nivel mondial conceptul de “sănătate” a fost de cele mai multe ori în antiteză cu conceptul de “boală”, existând o pluritate de definiţii toate raportate la fiinţa umană privită ca un tot unitar, ca fiinţă biologică, psihică  şi socială în acelaşi timp.

Ocrotirea sănătăţii şi grija faţă de om au constituit preocupări majore şi permanente ale tuturor statelor şi a statului socialist român care s-a concretizat prin reorganizarea reţelei sanitare, asigurarea asistenţei medicale gratuite şi pregătirea unui număr tot mai mare de medici, cadre sanitare medii şi auxiliare pentru satisfacerea cerinţelor întregii populaţii. Dar transformările care s-au produs în ultimul deceniu, în plan politic, economic şi social  au influenţat şi influenţează direct sau indirect starea de sănătate a populaţiei, astfel că România prezintă o stare de sănătate proastă în comparaţie cu alte ţări vest şi est europene.

Evaluarea complexă a stării de sănătate a unei regiuni constituie o latură importantă pentru cercetarea la nivel naţional a stării de sănătate a populaţiei.

Pornind de la aceste considerente, cercetările au fost orientate spre o regiune – judeţul Botoşani, cu o suprafaţă de 4965 km2 (2% din teritoriul ţării), care deşi a atras numeroşi oameni de ştiinţă (istorici, geografi, geologi, hidrologi) nu a constituit până în prezent obiectul unui studiu geografic asupra stării de sănătate a populaţiei. Acest studiu s-a impus în condiţiile în care judeţul Botoşani, prin poziţia sa extremă (în partea de nord-est a ţării), într-o regiune defavorizată, prin situaţia economică precară, puternic afectată de fenomenele tranziţiei (şomaj, nivel de trai scăzut), prin bugetul local limitat şi prin lipsa investiţiilor, este o zonă în care factorii economici şi sociali sunt responsabili de starea actuală de sănătate a populaţiei.

Acest studiu abordează date din perioada 2001-2012, încearcă să completeze un studiu anterior realizat pentru perioada 1990-2000 prin lucrarea de diplomă (2003) şi să răspundă unor necesităţi impuse de realitatea economică, socială, politică din România, urmând ca prin noutatea şi caracterul aplicativ să dea o altă perspectivă cercetării geografice.

După o prezentare generală cu caracter teoretic a conceptului stării de sănătate (CAPITOLUL II), precum şi după prezentarea caracteristicilor naturale, demografice şi economice ale judeţului (CAPITOLUL III),  am consacrat cea mai mare parte  a lucrării analizei complexe şi detaliate a următoarelor aspecte:

-        factorii determinanţi ai stării de sănătate (economici, sociali, nutriţionali, de mediu), implicaţiile lor asupra producerii unor boli, urmărind în acelaşi timp corelaţiile dintre anumiţi factori şi stării de sănătate a populaţiei din anumite areale ( PARTEA a II-a CAPITOLUL 4);

-        analiza temporală şi spaţială a indicatorilor stării de sănătate (mortalitate, mortalitate infantilă, morbiditate, speranţa de viaţă la naştere) pentru a sublinia diferenţierile care există între cele două medii de viaţă, urmărind totodată şi cauzele acestor diferenţieri (CAPITOLUL V);

-        calcularea şi interpretarea indicelui de sănătate pentru judeţul Botoşani.(CAPITOLUL VI)

Analiza amplă  şi studiile de caz ale indicatorilor stării de sănătate oferă acestei lucrări o mare complexitate pe baza căreia se poate aprecia starea de sănătate a populaţiei judeţului Botoşani.

Partea a III-a a lucrării este consacrată abordării problemelor de ordin metodic constând în elaborarea unui curriculum la decizia şcolii (CDŞ), intitulat POPULAŢIA ŞI SĂNĂTATEA  POLULAŢIEI DIN JUDEŢUL BOTOŞANI, realizat pentru clasa a X-a şi pentru 1 oră/săptămână.

În realizarea studiului am folosit mai multe metode de cercetare: consultarea diferitelor materiale bibliografice, informaţii preluate din anuare şi de la diverse instituţii de specialitate precum: D.J.S. Botoşani, D.S.P. Botoşani,  A.P.M. Botoşani, ISJ Botoşani, AJOFM Botoşani, de la care am preluat datele statistice necesare efectuării studiului.

Ca metode de lucru am utilizat analiza simplă, analiza datelor statistice, analiza cauzală şi comparativă acolo unde am dispus de date suficiente pentru acest lucru.

La acestea se adaugă şi analiza unor interviuri (chestionare) comprehensive realizate personal în comunele Avrămeni şi Ibăneşti, precum şi în oraşul Botoşani, pe baza cărora am realizat corelaţii şi analize cauzale.

Realizarea materialului grafic şi cartografic a fost facilitată de sistemul informatic, fiind realizat în programele: Microsoft Office 2007, COREL 12, AdobePhotoshop, Geographical Informatical System (GIS).

La întocmirea acestui studiu am beneficiat de sprijinul oferit de prof. univ. dr. Liliana Dumitrache, care prin cunoştinţele în domeniu m-a iniţiat şi îndrumat în realizarea studiului, pe această cale exprimându-mi sincerele mulţumiri.

Consider că prin conţinutul ei lucrarea constituie o sursă informaţională pentru cei interesaţi în cunoaşterea particularităţilor stării de sănătate a populaţiei din judeţul Botoşani.


CONCLUZII

 În urma analizei elementelor demografice de la nivelul judeţului  Botoşani, cu  precădere în intervalul  2001 -2011 s-au evidenţiat următoarele :

  • Scăderea numerică a populaţiei judeţului  Botoşani, după anul 2001, fapt explicat de scăderea natalităţii populaţiei,  dar  şi printr-un număr mare de emigranţi în afara graniţelor ţării ca umare a declinului economic şi a lipsei de locuri de muncă.
  • Menţinerea unui spor natural negativ  în perioada 2002-2011
  • Îmbătrânirea demografică a populaţiei (cu precădere a populaţiei feminine şi în mediul rural) evidenţiată de ponderea  mai mare a grupei de populaţiei peste 60 de ani (21, 07 %), faţă de populaţia tânără (18,05%)
  • Număr mare de şomeri în evidenţele AJOFM (circa 7400 de şomeri) si o rată a şomajului de 4,8%
  • Depopularea rurală

Elementele de ordin demografic sunt completate de o serie de fenomene sociale care constituie determinaţi ai stării de sănătate cu efecte negative asupra stării de sănătate a populaţiei:

  • Nivelul redus al veniturilor
  • Scăderea nivelului de trai
  • Rata indicelui sărăciei în judeţul Botoşani este de 0,54, cea mai mare dintre toate judeţele regiunii de NE.
  • Calitatea precară a mediului de locuire
    • Asistenţă medicală precară în special în mediul rural
    • Abandon şcolar şi analfabetism (peste 6000 de analfabeţi )
    • Desfiinţarea unor unităţi spitaliceşti
    • Reducerea numărului de paturi din unităţile medicale începând cu anul 2005
    • Numărul redus de medici  şi personal medical din unităţile medicale
    • Acces limitat la servicii medicale, condiţionat de lipsa veniturilor şi uneori de distanţa mare până la o unitate medical
    • Stilul de viaţă neechilibrat, stresul, practicile nesănătoase (fumat, consum de alcool), sedentarismul şi alimentaţia nesanogenă a populaţiei
    • Influenţa factorilor de mediu este redusă asupra stării de sănătate a populaţiei

Elementele demografice analizate prezintă diferenţieri la nivelul localităţilor din judeţul Botoşani:

  • Rata mortalităţii prezintă valori peste media pe ţară de 12, 5‰ (2010) şi este mai mare în mediul rural (12,7‰) faţă de mediul urban (10‰), precum şi cu valori mai mari pentru populaţia vârstnică
  • La nivel spaţial mortalitatea variază în anul 2011 între 9‰ (Bucecea ) şi 19‰ (Corlăteni )
  • Rata mortalităţii pe cauze de boli prezintă valori ridicate la nivelul judeţului: bolile aparatului circulator deţin supremaţia în judeţul Botoşani cu 61 %, urmate de tumori (19%), bolile aparatului digestiv (6%), boli infecţioase si parazitare (5%) şi leziuni traumatice şi otraviri (4%)
  • Mortalitatea prin boli ale aparatului circulator  şi prin tumori se menţine ridicată, dar scade mortalitatea prin boli ale aparatului respirator, digestiv, boli infecţioase şi parazitare
  • Mortalitatea infantilă are o evoluţie oscilantă în perioada 2001-2011: înregistrând două vârfuri cu valori mari de 26,9‰ în 2001 şi 24,2‰ în 2004, în restul anilor fiind în scădere. La nivelul anului 2011 era de 10,6‰, peste media pe ţară de 9,8‰
  • Mortalitatea infantilă se datorează în mare parte unor afecţiuni perinatale şi afecţiuni ale aparatului respirator
  • La nivel spaţial mortalitatea infantilă varia în anul 2011 între  15 ‰ şi cea mai mare valoare 153,8‰  înregistrată la Blândeşti
  • Morbiditatea se menţine ridicată ( mai mare în mediul urban faţă de mediul rural), cele mai frecvente îmbonăviri fiind cele datorate bolilor aparatului respirator (55%), circulator (15%), digestiv (11%), la care se adaugă şi boli cronice (diabet, boli ulceroase, boli hipertensive)
  • Ø  Speranţa de viaţă în judeţul Botoşani în perioada 2000-2011 arată o uşoară creştere a de la 70,33 de ani în anul 2000 la 72, 64 de ani în 2011.
  • Indicele de sănătate  calculat în anul 2011 pentru judeţul Botoşani este de 0,281 ceea ce indică o  scădere faţă de anul 2000 (0,726). Variaţia indicelui este între cea mai mică valoare  înregistrată în oraşul Bucecea 0,072, şi cea mai mare  valoare în localitatea Viişoara  de 0,514. Astfel cele mai multe localităţi din judeţul Botoşani se încadrează după valorile indicelui de sănătate în areale cu sănătate satisfăcătoare sau acceptabilă
  • Îmbunătăţirea stării de sănătate a populaţiei  judeţului Botoşani a fost posibilă  în perioada 2001-2011 datorită programelor de conştientizarea a populaţiei şi campaniilor de prevenire a îmbolnăvirilor desfăşurate de instituţiile statului: Ministerul Sănătăţii, D.S.P. Botoşani şi o serie de ONG-uri.

Galerie foto de la susținerea publică a lucrării

???????????????????????????????

???????????????????????????????

???????????????????????????????

???????????????????????????????

???????????????????????????????

???????????????????????????????

Materiale de prof. Teodora Estera Ursulică


Membrii ”FotoClub” care au fotografiat activitatile din cadrul Zilelor Colegiului National “A.T.Laurian”

Tabel nominal cu membrii ”FotoClub”, care au fotografiat activitatile din cadrul Zilelor Colegiului National “A.T.Laurian”

Nume- Prenume Clasa
Apopei –Guraliuc George Alexandru XII B
Mandache Gabriela-Ionela XI C
Ivanov Cristiana  Paula XI C
Achitei George XI C
Mariniuc Stefan XI C
Baleanu Sorina X H
Asofroniei Agata X F
Tugui Elena X F
Tincu Georgiana                                   X F
Iacob Maria IX G
Sorodoc Manuela IX G
Miron Calina IX D
Constantinescu Ecaterina IX G
Maftei Maria XI D
Pascariu Codrin XI G
Strachinariu Alexandra XI L
Chiriac Alexandra XI L
Nazarel Isabela IX D
Balteanu Cristi IX D
Popa Ioana IX H
Lovin Laura IX D
Rotariu Alexandru XII B
Badea Alexandru XII B
Chirila Monica IX C
Lazar Georgiana XII H
Lipan Alexandra IX B
Rionesei Andreea IX B
Bosovici Astrid VII A
Cojocariu Maria IX D
Helici Ruxandra IX D
Dirvariu Andra VI A
Marin Alex IX D
Giocas Biaca IX D
Gania Consuella IX D
Apostoliu Delia VI A
Neculcea Eduard

Coordonator: prof.dr. Lucian Băleanu

IX E

 


Proiectul Săptămâna Educației Globale în Laurian

Se poate vedea pe linkul :

http://youtu.be/bX6zU-IDZrQ


10 decembrie, Ziua Internationala a Drepturilor Omului, în Laurian.

Echipa Proiectului Bilateral Comenius, “Implementarea activismului european prin cariera si multilingvism” a marcat in Laurian – 10 decembrie, Ziua Internationala a Drepturilor Omului.
???????????????????????????????
Elevii claselor a X-a, XI-a si a XII-a, in cadrul orelor de educatie antreprenoriala, economie si informatica au studiat despre dreptul la munca, educatie si mobilitate pe piata muncii, realizand pliante cu cele mai interesante informatii.
In Sala de Marmura s-a realizat expozitia cu produsele finale elaborate de elevi in colaborare cu profesorii responsabili de aceasta activitate: Tunea Mihaiela, Giocas  Carmen Afrodita , Tanasa Ana Gabriela.
Au participat peste 200 de elevi si s-au realizat peste 70 de pliante.
???????????????????????????????
Elevii:
-au prezentat pe echipe informatiile ce se regasesc in pliante,
-si-au insusit concepte noi,
-au inteles functiile mobilitatii pe piata muncii
-au realizat corelatii intre informatiile stiintifice privind factorul de productie”munca” si etapele formarea, conversia si mobilitatea persoanelor apte de munca.
-au recitit articole din Declaratia Universala a Drepturilor Omului
  La finalul activitatii, doamna director Prajinariu Liliana Mihaela, precum si doamnele profesoare: Acsinte Marinela, Dolniceanu Maria, Ghinet Lavinia, Podariu Florica, membre in proiect au felicitat elevii pentru studiul dirijat si cel individual, cat si pentru produsele finale realizate.
 ???????????????????????????????
???????????????????????????????
Articolul 1
Toate fiintele umane se nasc libere si egale in demnitate si in drepturi. Ele inzestrate cu ratiune si constiinta si trebuie sa se comporte unii fata de altele in spiritul fraternitatii.
 ???????????????????????????????
Articolul 23
Orice persoana are dreptul la munca, la libera alegere a muncii sale, la conditii echitabile si satisfacatoare de munca, precum si la ocrotirea impotriva somajului.
Toti oamenii, fara nici o discriminare, au dreptul la salariu egal pentru munca egala.
Orice om care munceste are dreptul la o retribuire echitabila si satisfacatoare care sa-i asigure atit lui, cit si familiei sale, o existenta conforma cu demnitatea umana si completata, la nevoie, prin alte mijloace de protectie sociala.
Orice persoana are dreptul de a intemeia sindicate si de a se afilia la sindicate pentru apararea intereselelor sale .
???????????????????????????????

Articolul 24
Orice persoana are dreptul la odihna si recreatie, inclusiv la o limitare rezonabila a zilei de munca si la concedii periodice platite.

???????????????????????????????

???????????????????????????????

???????????????????????????????

Articolul 26
Orice persoana are dreptul la invatatura. Invatamintul trebuie sa fie gratuit, cel putin in ceea ce priveste invatamintul elementar si general. Invatamintul elementar trebuie sa fie obligatoriu. Invatamintul tehnic si profesional trebuie sa fie la indemina tuturor, iar invatamintul superior trebuie sa fie de asemenea egal, accesibil tuturora, pe baza de merit.
Invatamintul trebuie sa urmareasca dezvoltarea deplina a personalitatii umane si intarirea respectului fata de drepturile omului si libertatile fundamentale. El trebuie sa promoveze intelegerea, toleranta, prietenia intre toate popoarele si toate grupurile rasiale sau religioase, precum si dezvoltarea activitatii Organizatiei Natiunilor Unite pentru mentirenea pacii.
Parintii au dreptul de prioritate in alegerea felului de invatamint pentru copiii lor minori.

???????????????????????????????

Materiale transmise de prof. coordonator Ana – Gabriela Tanasă


Minunile ştiinţei, ştiinţa de a face minuni la şcoala de vară 2013 în Laurian

_DSC0935

Proiectul ‚,Minunile științei în spaţiul multilingvistic european”, desfăşurat la Colegiul Naţional ”A.T. Laurian” Botoşani  în perioada august-decembrie 2013, răspunde cu prisosinţă necesităţii şcolii româneşti în general şi a colegiului nostru în special de a-i atrage pe elevi înspre disciplinele exacte specifice profilelor reale, numite în continuare ştiinţe. Autorii proiectului au plecat în conceperea acestuia de la un număr de premise cărora activităţile desfăşurate le-au oferit o gamă largă de argumente.

De ce ar fi interesaţi elevii de studierea ştiinţelor la început de secol XXI ?

Lumea înalt tehnologizată în care trăim pare că aruncă întrebarea-cheie a proiectului în derizoriu. Şi totuşi, de la nivelul elevilor de clasa a VII-a care încep să studieze chimia până la cei de clasa a XI-a aflaţi de mult în situaţia de a studia diverse ştiinţe la profilele reale, răspunsul nu mai pare atât de evident. Echipa de proiect a oferit răspunsuri multiple şi variate întrebării de mai sus şi astfel elevii au experimentat ei înşişi pe echipe diverse fenomene cu largă aplicabilitate în viaţa reală. Mai mult, elevii implicaţi în proiect au vizitat la Iaşi şi Suceava prestigioasele facultăţi de fizică şi chimie, unde li s-au prezentat atât laboratoare echipate cu aparatură de ultimă generaţie şi experimente live, cât şi ofertele educaţionale ale acestor facultăţi. Astfel, elevii noştri au aflat că studiind diverse ştiinţe pot avea în viitor locuri de muncă înalt valorizate de societate şi că pot urma un parcurs profesional mai mult decât satisfăcător, atât în România cât şi în alte ţări. De asemenea, la marea majoritate a activităţilor derulate în cadrul proiectului elevii au putut să constate că ştiinţele şi lucrul în echipă sunt perfect compatibile, motiv pentru care s-a pus accent pe sudarea echipelor, comunicare, sarcini de grup şi consolidarea spiritului de echipă. Nu în ultimul rând, în cadrul vizitelor la diverse muzee ale ştiinţelor în octombrie şi în special în celebrul „Palat al minunilor” de la Budapesta participanții la proiect au descoperit vasta aplicabilitate practică a diverselor ştiinţe şi s-au lăsat cuceriţi de interactivitatea ce caracterizează un muzeu al științelor în secolul XXI.

Studiul ştiinţelor presupune muncă în echipă

Din perspectiva profesorului însărcinat cu activităţile din proiect menite să coaguleze rapid spiritul de echipă pot depune mărturie că elevii noştri au ales să coopereze pentru realizarea tuturor sarcinilor încredinţate într-un mod eficient, dar şi amuzant în acelaşi timp. De ce ? Pentru că au beneficiat timp de câteva zile de activităţi concepute în acest scop. Astfel, deşi echipele au fost formate din elevi de la clasa a VII-a până la clasa a XI-a, exercițiile de autodezvăluire,  de comunicare şi de dezvoltare personală au făcut rapid ca majoritatea barierelor invizibile dintre elevi să devină permisive, iar aceştia să se bucure de rezultatele imediate ale colaborării şi comunicării eficiente. În consecinţă, activităţile propriu-zise de fizică, chimie, biologie s-au desfășurat în mod atractiv, sarcinile de grup au fost îndeplinite zilnic fără probleme, iar elevii noştri au conştientizat faptul că nici o realizare umană remarcabilă nu se înfăptuieşte în izolare şi că fără comunicare şi spirit de echipă rezultatele obţinute sunt modeste. Mai mult, când o anumită echipă studiază un fenomen, specializarea diferită a membrilor necesită o contrabalansare în direcţia comunicării eficiente şi cooperării pentru obţinerea unui rezultat notabil.

Activităţile de „team –building”, cruciale pentru dezvoltarea spiritului de echipă

Fie că ne referim la echipe ce îşi desfăşoară activitatea în cadrul unei firme de succes, la echipe de fotbal sau la echipe de elevi ce primesc o sarcină de grup, dezvoltarea a ceea ce se numeşte spirit de echipă este crucială pentru realizarea cu succes a obiectivului. Acest lucru s-a întâmplat cu elevii participanţi la proiectul    „Minunile ştiinţei în spaţiul multilingvistic european” deoarece autorii acestuia şi-au propus din start ca activităţile şcolii de vară din ultima decadă a lunii august 2013 să se desfăşoare în cadrul unor echipe bine sudate într-un timp foarte scurt. Elevii au fost încurajaţi să transforme diferențele dintre ei din provocări sau puncte slabe în atu-uri/ puncte forte. Cum? Învăţând să celebreze diversitatea cu tot ce are aceasta de oferit. Prin urmare, din grupuri eterogene în care diferenţele erau mult mai numeroase decât trăsăturile comune am facilitat trecerea la echipe ale căror membri se cunosc, se apreciază, sunt doritori să colaboreze şi sunt deschişi spre puncte alternative de vedere.

Cunoaşterea de sine şi stima de sine converg spre atingerea succesului

Una dintre activităţile de autocunoaştere care s-au bucurat de succes în rândul elevilor a fost „Ferestrele sinelui”. În cadrul acesteia tinerii au aflat că proiectează în grupul în care activează o anumită imagine de sine, strâns legată de stima de sine. Pe de altă parte, elevii au aflat că există nivele ale sinelui propriu de care nici ei înşişi nu sunt conştienţi, dar care se pot revela în grup. Mai mult, au conştientizat faptul că există în fiecare dintre ei un potenţial latent ascuns lor înşişi, câteodată şi celorlalţi, o adevărată mină de aur pe care o pot explora împreună cu cei care îi formează în şcoală – profesorii – atunci când aceştia ştiu să identifice şi să pună în valoare ceea ce pentru mulţi zace ascuns. Care este legătura cu ştiinţele? Faptul că pentru a le studia cu succes este necesar ca în şcoală să prezentăm științele într-o manieră care să îi atragă pe elevi, dar mai ales care să le pună în valoare potenţialul imens pe care îl au. Este ceea ce s-a întâmplat în majoritatea zilelor şcolii de vară, în care fiecare elev şi-a găsit locul din care putea să contribuie semnificativ la succesul activităţii pe care o desfăşura. Studierea cu succes a ştiinţelor este una dintre căile eficiente prin care şcoala şi comunitatea pentru care îi pregătim pe elevi pot să conlucreze pentru inserția socială viitoare a educabililor.

Concluzii

Studiul ştiinţelor poate fi şi trebuie încurajat la începutul secolului XXI, ceea ce proiectul „Minunile ştiinţei în spaţiul multilingvistic european” a făcut într-un mod remarcabil, eficient şi atractiv pentru elevi. Schimbarea modelului actual de predare a ştiinţelor în România, în Botoşani şi în Laurian nu poate decât să beneficieze de pe urma încurajării spiritului ludic al elevilor precum şi al profesorilor. Nu în ultimul rând, studierea cu succes a ştiinţelor se realizează cu elevi care îşi cunosc potenţialul, pot lucra în echipă, se respectă pe sine şi pe ceilalți şi celebrează diversitatea în toată splendoarea ei.

Prof. Ionela Iacob

 

 

…Și așa a și fost…

                Încă de la început, ideea acestui proiect ne-a atras atenţia, nouă, iubitorilor de ştiinţe. Totul părea a fi o provocare, o oportunitate de a ne verifica și îmbogăți cunoștințele, de a ne evidenția creativitatea și imaginația și nu în cele din urmă, o şansă de a ne solidifica spiritul de echipă și siguranța de sine.

                Domeniile alese : fizică, chimie, biologie, istorie, comunicare, informatică  au fost pe placul tuturor, fiecare regăsindu-şi pasiunile în cele mai multe dintre ele. Competițiile si jocurile desfășurate implicau activități de documentare, de asamblare, de comunicare şi de cunoaştere, lucruri care ne-au captivat atenţia repede şi care ne-au scos la iveală spiritul competitiv.

                Unul dintre cele mai mult așteptate momente  era cel  al experimentelor, căci demonstrând, explicând și creând și noi la rândul nostru,  s-a dovedit a fi o foarte bună  metodă de înţelegere a unor aspecte din mediul înconjurător, din viață. Astfel,  acum, când ne întâlnim cu situații asemănătoare, chiar şi la orele de clasă, simţim că putem explica mult mai uşor  fenomenele sau procesele respective, noi deja fiind oficiali cunoscători de cauză.

                Pe lângă activităţile din cadrul liceului, am organizat şi numeroase excursii care ne-au dinamizat activitatea şi care ne-au deschis ochii asupra unor altor perspective. Cea mai deosebită  dintre toate a fost excursia din Budapesta, aici având o frumoasă şansă de a vedea lucruri de-a dreptul uimitoare, lucruri  de a căror existenţă nici nu eram conştienţi. Renumitul “Palat al minunilor”  a fost cel care a reuşit să ne lase cu gurile căscate, să  ne convingă că imposibilul  chiar poate deveni posibil. Toate acele invenţii spectaculoase şi jocuri ne-a incitat de-a dreptul curiozitatea. Chiar şi profesorii îndrumători au fost  surprinşi de unele dintre ele, încercând să  ni le explice cât mai aprofundat.

               Totodată, aceasta excursie a fost si o dovadă a bunei înţelegeri între noi, atât ca elevi cât şi ca elevi-profesori. Cu toţii  am trecut dincolo de aparenţe, ne-am împrietenit repede, am colaborat şi ne-am ajutat în diverse situaţii. Datorită felului nostru de a fi, cât şi a structurii activităţilor, pot spune că am reuşit să oferim credibilitate  cuvântului “altfel” din sintagma “să învăţăm altfel”, întregul proiect îmbinând perfect  distracţia cu învăţatul.

              Acum, simţim uşor-uşor cum ne îndreptăm spre finalul acestui proiect, lucru care ne face să medităm asupra a tot ceea ce-am realizat in decursul lui. Privind  astfel în urmă, putem  să  ne bucurăm cu adevărat de marea familie în care am păşit şi alături de care am reuşit să petrecem  atâtea clipe minunate, clipe de neuitat. Cel mai frumos final, e acela că noi am fost, suntem şi vom rămâne un grup unit, un grup debordând de  optimism, ce  speră ca şi în viitor  să se mai ivească oportunităţi de a participa la astfel de  proiecte.

Știința nu are limite… sau vârstă

Poate cea mai dorită și mult așteptată activitate a școlii de vară lauriene a fost această expediție la Budapesta. Și cum altcumva eroii noștri ar putea să pună în practică multitudinea de cunoștințe acumulate în decursul verii decât în cadrul unui muzeu al științelor. Poate părea bizar faptul că am pornit în căutarea științei în cadrul unui mall, dar știți cum se spune: Adevăratele surprize sunt cele neașteptate. Acest muzeu al științelor a readus în mijlocul tinerilor exploratori o dorință frenetică de cunoaștere și de a experimenta. Și din nou, poate faptul că eram într-un mall ar fi diminuat solemnitudinea expediției, însă nu ne-am lăsat cuprinși de scepticism. Și astfel am purces la construit și nu numai…

Poate mulți percep fizica precum un amalgam de formule și de concepte greu de pătruns, dar vă vom oferi un sfat: atâta timp cât veți experimenta, fizica nu va mai reprezenta o nebuloasă de legi și teorii. Electricitate, optică, mecanică, toate aceste ramuri ale fizicii au fost îmbinate cu succes într-o serie de jocuri-experiment. Primii pași care ne-au purtat în acea încăpere au fost însoțiți de o stranie curiozitate. Nu a durat mult până ce  inventivitatea și cunoștințele  ne-au fost scoase la iveala și puse la mari încercări. Agățat pe un  perete, un drăguț joculeț  în formă de tablou ne făcea cu ochiul.  Acesta ne provoca să-i mutăm piesele astfel încât să potrivim toate drumurile corect. Simplist ar spune unii, însă chiar deloc. El e asemenea acelor jocuri vechi cu tăblițe mici în care mutai piesele pentru a obține o imagine, dar te blocai la ultimele 5 piese. Aici, la sfârșitul acestuia, traseele realizate corect se aprindeau în diverse culori. Trecând mai departe avem ceva și pentru iubitorii de electricitate. Ce-ați zice să construim un circuit? În interiorul unei  mese cu vitrină se aflau diferite elemente de circuit care puteau fi conectate după placul și logica fiecăruia. Cine voia să aprindă un bec sau să pornească o sonerie, trebuia să fie foarte atent la cum și ce conectează, altfel putea da greș.

Să presupunem că sunteți tentați a vă face unele modificări ale aspectului fizic, apelând astfel la operații estetice. Următorul experiment s-ar putea să vă amuze și chiar să vă influențeze părerea asupra unei schimbări fizice. Singurele materiale sunt cateva fâșii egale de sticlă, poziționate la distanțe egale, astfel dând impresia unei oglinzi incomplete. Ne mai trebuie doi șoareci de laborator și putem considera gata această încercare experimentală de a ne schimba înfățișarea. Cei doi ,,candidați” se poziționează de o parte și de alta a așa-zisei oglinzi și observăm. Prin intercalarea de spații libere între fâșiile de sticlă fiecare dintre cei doi voluntari va observa cum o altă înfățișare este constituită din părți ale feței unuia cu alte componente faciale ale celuilalt. Interesant este cum îți admiri ochii dar observi că această gură sau nasul nu îți aparțin. Sau pentru cei pasionați de SF-uri… cum ar fi să fiți Superman pentru o zi, sau cel puțin pentru șaizeci de secunde? Ei bine, fizica poate interveni în acest domeniu. Priviți cum, o oglindă poziționată pe lungime este intercalată de o parte și de alta de către unul dintre picioare. Ridicați membrul poziționat în fața oglinzii et voilá! Veți avea falsa impresie că levitați prin simplul fapt că reflexia piciorului poziționat în fața oglinzii ar fi celălalt picior. Și acum facem trimitere la un vechi obicei african, dansul ploii. Priviți insistent, timp de un minut, mișcarea circulară a unui disc circular. Apoi, îndreptați privirea către o poză a unui cer senin. Pur și simplu veți avea strania senzație că stropi de ploaie vă lovesc în plin. Să nu uităm și labirintul de oglinzi… S-ar putea să nu găsiți ieșirea atât de ușor….

Însă ce ziceți de un joc cu mingea… Dar de această dată s-ar putea ca abilitățile voastre fizice să fie suprasolicitate, mai ales că veți juca în timp ce vă veți învârti. Experimentul următor vă va amuza; aveți nevoie de șase subiecți și de un mecanism în formă de cutie hexagonală ce execută o mișcare de rotație uniformă… Voluntarii vor încerca să paseze mingea de la unul la altul în timp ce cutia se va roti și se va roti până se va opri… S-ar putea să vă dea oareșicare dificultăți schimbările de traiectorie produse de mișcarea continuă a dispozitivului… Dar insistați, calculați, și s-ar putea să nimeriți ținta. Și acum vă propun, după un joc cu mingea, o tură cu scrânciobul, dar veți avea nevoie de un partener. Două scrânciobe sunt interconectate prin intermediul unui stâlp. Rugați-vă partenerul să stea nemișcat în timp ce dumneavoastră începeți a vă lua avânt… veți observa că forța cu care împingeți leagănul este aplicată și celuilalt, doar că acesta se deplasează în sens invers. Când obosiți, schimbați rolurile.

Mai țineți minte jocurile copilăriei cu renumitele titirezuri, pe care le lansați în arena pentru lupta? Ei bine, vă propun ceva la fel de tare: aruncați câte o monedă în această deosebită  arenă  ce are formă de pâlnie și veți obseva că monedele se învârt foarte rapid, coborând treptat spre gâtul pâlniei. Interesant este faptul că de la pornire până în ultima clipă, monedele se deplasează doar pe cant, ajungând ca în interiorul gâtului arenei să se învârtă chiar pe orizontală. Dacă v-a plăcut, vă putem recomanda să treceți și pe la platforma ce se învârte asemenea unui disc cu muzică. Aici, ne vom juca cu obiecte care se învârt simultan. Luând câteva discuri de sticlă mai mici, le ținem ușor deasupra plăcii, dar totuși în contact cu aceasta… La scurt timp, dându-le drumul, observăm că acestea capătă atât viteza, dar și  direcția și sensul mișcării plăcii de pe masă. Mișcarea lor are să încetinească odată cu cea a plăcii, la un moment dat ele ajungând să-și piardă echilibrul.

Daca vrei să te destinzi un pic poți încerca un joc bazat pe echilibru. Acesta este alcătuit dintr-o platformă în formă de cutie hexagonală ce conținea în ea o mingiuță pierdută într-un labirint. Mingea trebuia adusă în centrul labirintului, acest lucru realizându-se în felul următor: te urcai  pe acea platformă și te balansai ușor pe o parte sau pe cealaltă . Astfel, cutia  se  înclina conform mișcării tale, iar mingiuța aluneca  și ea în direcția aleasă de tine. Dacă vrei să încerci și tu jocul acesta… nu trebuie să stai la coadă, poți încerca între timp ceva foarte asemănător: pe un panou găurit din lemn, se află un suport în formă de cerc, cu o bilă înăuntrul lui. Bila trebuie transportată în acel suport până în partea de sus a panoului, fără ca aceasta să alunece în una din găurile suprafeței. Jocul implică o bună coordonare și multă răbdare, suportul cu bila fiind susținut de către două frânghii pe care tu trebuia să le mânuiești cu dexteritate.

Învăluiți de bucuria noilor descoperiri… nu am acordat importanță camerelor de supravegheat care stăteau cu ochii pe noi. Însă, am constatat cu surprindere că nu doar ele ne urmăreau… ci și două statuete ciudate. Tabloul care le conținea părea a fi unul dintre cele mai interesante, deoarece mergând prin încăpere observai mereu altceva. Prima statuetă era sculptată în relief, pe când a doua era sculptată și adâncită în perete. Mergând pe lângă tablou, puteai observa la un moment dat aceeași figură, cu exact aceleași detalii. Dar cum, dacă erau fix opus construite? Privind perpendicular pe tablou, diferențele dintre cele două statui nu mai erau deloc  sesizabile.

Poate vi se poate părea puțin trăsnit și, de ce nu, copilăresc, dar să ne aducem aminte că lucrurile complexe pornesc de la cele simple. Vă sfătuim să îmbinați distracția cu utilul și știința și veți obține un vector orientat spre cunoaștere cu originea în curiozitate și cu mărimea egală cu bucuria unui experiment reușit. Vă tentează? Și, precum ne spune și Edward A. Murphy, ,,Anumite lucruri sunt imposibil de cunoscut. Dar este imposibil de aflat care sunt acestea.”. Vă provocăm să cunoașteți și să experimentați.

Ana-Maria Bădiliță, elevă


Proiectul ”Minunile ştiinţei în spaţiul multilingvistic european”

Titlul proiectului: Minunile ştiinţei în spaţiul multilingvistic european    

_DSC0533     

Locul desfăşurării proiectului Botoşani, Colegiul Naţional „A.T.Laurian” _DSC0526 Durata proiectului 19.08.2013 – 15.12.2013 ;

Obiective:  1. Dezvoltarea unor competenţe şi abilităţi practice în rândul elevilor din învăţământul preuniversitar botoșănean prin extinderea oportunităţilor de învăţare activă a ştiinţelor. _DSC0068 2. Promovarea unor alternative educaţionale inovante, atractive pentru învăţarea ştiinţelor naturii şi a limbilor străine. 3. Stimularea creativităţii, inventivităţii şi a fanteziei elevilor în domeniul ştiinţelor şi tehnologiei. 4. Antrenarea elevilor în situaţii reale de comunicare şi împărtăşire a experienţelor concrete. _DSC0183 5. Deschiderea şi integrarea ştiinţelor în spaţiul comunitar şi facilitarea accesului membrilor comunităţii la activităţile ştiinţifice din şcoli.        _DSC0959     Grupuri ţintă:  - 20 de voluntari ai Asociaţiei de Tineret „2010 Europa”; – 100 de elevi din învăţământul gimnazial şi liceal din judeţul Botoşani; – 25 de profesori de diferite specialităţi (fizică, chimie, biologie, franceză, engleză, istorie, TIC) ._DSC1241Beneficiari:  – 500 de elevi informaţi, promotori ai schimbărilor în şcolile/liceele/colegiile din judeţ; – 100 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar şi universitar – 500 de părinţi antrenaţi în activităţile extracurriculare ale proiectului; – comunitatea locală care va beneficia de multiplicarea rezultatelor; – 78 de Unităţi Administrativ Teritoriale, din judeţ, informate. – 200 de şcoli din judeţ şi din ţară informate .

 Justificarea proiectului: Strategia de la Lisabona menţionează cu claritate faptul că, într-o societate bazată pe cunoştere, competenţele cheie sunt esenţiale. In acest sens, accentul este pus, pe lângă celelalte competenţe cheie, pe studiul matematicii, ştiinţelor şi tehnologiei în scopul utilizării cunoştinţelor pentru rezolvarea problemelor vieţii cotidiene, pentru înţelegerea fenomenelor din natură. Deşi 80% dintre cetăţenii UE consideră că interesul tinerilor faţă de ştiinţe este esenţial pentru prosperitatea viitoare a Europei, este surprinzător de constatat că numărul celor interesaţi de de ştiinţe scade continuu. Dezvoltarea ştiinţelor şi a tehnicii este fundamentală pentru o societate a cunoaşterii competitivă. Cunoştinţele ştiinţifice şi tehnice sunt tot mai solicitate în activitatea profesională şi au un impact direct asupra vieţii cotidiene a fiecărui individ. De aceea toţi cetăţenii  au nevoie de o înţelegere de bază a ştiinţelor. În acest context, trebuie să se facă mai mult pentru a încuraja tinerii să aibă o participare mai activă şi un interes sporit pentru acest domeniu şi o participare concretizată în alegerea şi construirea de cariere de succes. _DSC0017 Asociaţia de Tineret „2010 Europa” a derulat în ultimii 4 ani numeroase proiecte pentru tineret privind educaţia pentru mediu, concursuri de debate, activităţi cultural artistice şi vizite de studiu în spaţiul european, finalizate cu succes şi cu mare impact în rândul comunităţii. În urma unor sondaje în rândul elevilor, profesorilor, părinţilor s-a identificat necesitatea revigorării învăţării ştiinţelor exacte, cunoscut fiind faptul că la nivelul elevilor din învăţământul preuniversitar există o tendinţă de regres a interesului faţă de studiul ştiinţelor. _DSC0581 Cauzele declinului sunt: lipsa sau dotarea insuficientă a laboratoarelor din şcolile din judeţ, aplicabilitatea redusă a informaţiilor teoretice în activităţi cotidiene şi motivarea scăzută în realizarea de activităţi şi proiecte cu caracter inter şi transdisciplinar. Pe baza colaborărilor anterioare, elevii şi profesorii Colegiului Naţional „A.T.Laurian” au demonstrat dorinţa de implicare şi capacitatea de a schimba atitudini în rândul tinerilor din comunitate. C.N. „A.T. Laurian” a organizat 2 ediţii de manifestări de tip „şcoală de vară” (31 iulie – 13 august 2011 în Franţa, la Vichy, CAVILAM şi 31 iulie – 9 august 2012 în Botoşani, la C.N.A.T. Laurian), prin care au promovat învăţarea limbii franceze prin activităţi cultural-artistice şi sportive . _DSC0100 Pentru continuarea tradiţiei privind organizarea celei de a III-a ediţii a unei Şcoli de Vară în C.N. „A.T. Laurian”, Asociaţia de Tineret „2010 Europa” îşi propune, în urma analizei de nevoi, să sprijine derularea, sub această formă, a unor activităţi de stimulare a interesului pentru studiul ştiinţelor şi tehnicii în rândul tinerilor. _DSC1098Descrierea activităţilor :  Activitatea 1 - Lansarea, promovarea proiectului şi constituirea grupului ţintă: 21 augustActivitatea 2 – Întrunirea voluntarilor şi a echipei de proiect în vederea stabilirii programului, a activităţilor şi a materialelor necesare organizării celei de a III-a ediţii a Şcolii de Vară în Colegiul Naţional „A.T. Laurian” – MAGIA ŞTIINŢELOR În cadrul acestei activităţi se vor contacta partenerii şi se vor încheia acorduri de parteneriat (cu Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi, Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava, Staţia de epurarea a apei Botoşani, Staţia meteo Botoşani, Direcţia Sanitar Veterinară Botoşani) ._DSC0440 Activitatea 3: ŞCOALA DE VARĂ – EDIŢIA A III-A – MAGIA ŞTIINŢELOR (10 zile) Ziua 1: Prezentarea participanţilor, a programului şi formarea echipelor; Istora ştiinţelor – descoperiri epocale; Vizionarea de filme documentare şi dezbateri. _DSC0817 Ziua 2: Cercetare documentară în Centrul de Documentare şi Informare a colegiului. Vizită de studiu la Staţia meteo şi Staţia de epurare a apei din judeţ. Ziua 3: Realizarea unor experimente atractive de fizică, chimie, biologie cu implicarea directă a elevilor; _DSC0765 Jocuri didactice cu ajutorul noilor tehnologii. Ziua 4: Traducerea unor texte ştiinţifice în vederea pregătirii revistei ca produs final al proiectului (Magia Ştiinţei – nr. 1) Caleidoscop biologic Vizită de studiu la laboratoarele Direcţiei Sanitar Veterinare Botoşani. Ziua 5: Vizitarea laboratoarelor Universităţii „Al. I. Cuza” Iaşi _DSC0920 _DSC0935 _DSC0841 _DSC0683 Dezbateri: Ziua 6: Realizarea de către elevi a unui soft educaţional pentru predarea ştiinţelor într-o varianta atractivă Realizarea unor experimente distractive, spectaculoase. Ziua 7: Alegerea şi realizarea de către elevi a unor experimente cu implicaţii în viaţa cotidiană; Explicarea unor fenomene naturale prin prisma interdisciplinarităţii. Ziua 8: Utilizarea unor programe de scriere a formulelor şi structurilor utilizare la chimie şi fizică, captarea şi prelucrarea unor imagini necesare pentru învăţarea ştiinţelor, realizarea unor montaje experimentale; Realizarea unor experimente în aer liber – outdoor trening. _DSC0781 Ziua 9: Experimente virtuale Vizită de studiu la Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava şi la Planetarium. IMG_1454 Ziua 10: Realizarea unui pliant de promovare a activităţii desfăşurate, a achiziţiilor din perioada Şcolii de Vară Evaluare, dezbateri, concluzii. În fiecare din cele 10 zile elevii vor lua masa de prânz împreună şi vor participa la jocuri de socializare, relaxare şi sudare a grupului. Programul zilnic al şcolii de vară se va derula în intervalul 9.00 – 18.00, cu 2 ore libere pentru pauza de masă. Participanţii din alte oraşe sau comune vor fi cazaţi la internatul colegiului. _DSC0718 Activitatea 4: Organizarea unui eveniment ştiinţific, în Aula Magna a Colegiului Laurian, cu invitaţi de la Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi şi Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava, elevi, profesori şi părinţi din judeţ, în vederea unei dezbateri pe tema „Descoperiri recente în domeniul ştiinţelor” (150 de participanţi). Relaţiile de colaborare şi implicarea instituţiilor universitare vor asigura calitatea dezbaterilor şi a comunicărilor. Realizarea unui comunicat de presă pentru informarea comunităţii. _DSC0870 Activitatea 5: Organizarea unei caravane a ştiinţei (4 zile), în octombrie/noiembrie 2013, pe traseul Botoşani – Budapesta cu scopul de a face o vizită de studiu la cel mai atractiv loc de prezentări de experimente în domeniul ştiinţelor: Palatul Minunilor. Acesta îşi propune să aducă copiii mai aproape de ştiinţă, învăţarea să devină o revelaţie, deschide porţile pentru descoperirea lumii. E un spaţiu de peste 2000 mp în care sunt amenajate peste 100 de montaje experimentale. Acest obiectiv a fost ales deoarece este unic în spaţiul cel mai apropiat României şi locaţia oferă modalităţi moderne, inventive care au rolul să stimuleze interesul tinerilor pentru tot ce înseamnă ŞTIINŢĂ, eventual alegerea şi construirea unei cariere în domeniul ştiinţific. Caravana a avut 54 de participanţi din tot judeţul, elevi şi profesori care au participat la proiect. Ziua 1: Plecare din Botoşani. Vizită la Muzeul Naţional de Istorie a Transilvaniei Cluj (Casa Hintz – Colecţia de istorie a Farmaciei). Sosire şi cazare Budapesta. (Muzeul Ţării Crişurilor Oradea nu s-a putut vizita deoarece era în curs de schimbare a locației) Ziua 2: Vizită de studiu la Palatul Minunilor: prezentări de experimente fantastice din domeniul chimiei şi fizicii (electricitate, mecanică şi termodinamică) în sala Oveges; prezentare Tesla, proiectări Da Vinci Learning, etc. Ziua 3: Vizite de studiu la Tropicarium și la Muzeul tehnicii. Tropicarium este un acvariu spectaculos unde se pot admira minunile naturii. Ziua 4: Plecare din Budapesta şi sosirea în Botoşani.   IMG_1357Activitatea 6: Organizarea Galeriei Ştiinţelor – elevii vor concepe colaje, expoziţii foto, materiale de informare, articole prin care vor evidenţia avantajele învăţării ştiinţelor şi schimbările de atitudine şi responsabilizare ca urmare a implicării şi participării la proiect.   Activitatea 7: Materialele concepute de elevi pe toată perioada proiectului vor fi sistematizate în primul număr al revistei „Magia Ştiinţelor”, revistă de ştiinţă şi tehnică pentru elevii botoşăneni. Informaţii despre proiect vor fi postate periodic pe site-ul colegiului www.laurian.ro Această activitate implică şi evaluarea finală a proiectului în vederea întocmirii raportului final către finanţator. Vor fi premiați cu diplome și trofee participanții la proiect care au avut contribuții deosebite. _DSC1113Monitorizarea proiectului se va realiza atât de voluntarii asociaţiei, cât şi de echipa de proiect şi se va acorda o atenţie deosebită atât atingerii obiectivelor, cât şi impactului asupra comunităţii,  finalizării cu succes a proiectului, dar şi asupra sustenabilităţii lui.IMG_1493 Calendarul activităţilor   Activitatea 1 –  19 – 20 august 2013 Activitatea 2 -  21 – 22 august 2013 Activitatea 3 – 23 august – 1 septembrie 2013 – Şcoala de Vară Activitatea 4 – 15 – 30 septembrie 2013 Activitatea 5 - 31 octombrie 2013 – 3 noiembrie 2013 – Caravana ştiinţelor – vizită de studiu Budapesta Activitatea 6  - 15 – 30 noiembrie 2013 – galeria ştiinţelor Activitatea 7 – 1 – 15 decembrie 2013

Rezultatele: rezultate prognozate şi impactul proiectului, mijloace de monitorizare şi evaluare  a rezultatelor Rezultatele se vor concretiza în revista realizată de elevii participanți, în dezvoltarea competențelor lingvistice ale acestora (traduceri specializate de articole științifice în limba franceză și engleză) și în cunoștințe culturale și științifice necesare tinerilor pentru integrarea în spațiul multicultural european . Experiențele de învățare noi, modelele educaționale și profesionale cu care vor intra în contact,  vor contribui la o mai bună cunoaștere de sine a fiecărui tânăr și la creșterea motivației personale de realizare în carieră. Modalităţi de evaluare aplicate sunt: – observarea zilnică a activităţii practice (mod de realizare, impactul asupra elevilor, interpretarea științifică, concluzii) – grilă de monitorizare a gradului de atingere a obiectivelor care vizează abilitățile profesionale – proba finală de evaluare: evaluarea revistei de știință și tehnică. Evaluările intermediare  se vor realiza, în urma finalizării fiecărei etape din proiect, de către responsabilul cu evaluarea și diseminarea rezultatelor. Rezultatele evaluărilor vor fi folosite în ședințe de analiză a derulării proiectului cu membrii echipei de proiect. Rezultatele așteptate în termeni calitativi sunt dezvoltarea abilităților practice din domeniul științelor, a competențelor lingvistice, a gradului de empatizare, de interacțiune socială și culturală a elevilor participanți. Derularea proiectului facilitează promovarea imaginii școlii la nivel internațional/național/local, stabilirea unei legături durabile între participanţii proiectului și favorizează colaborarea instituţională în demararea altor proiecte. Diseminarea proiectului  se va realiza prin mediatizarea rezultatelor proiectului în  interviuri, presa locală,  televiziunile locale, situl școlii, blogul colegiului, buletinele electronice ale altor organizații: http://www.didactic.ro, http://www.stiri.botosani.ro; în acțiuni de tipul întâlniri profesionale, reuniuni de informare (cadre didactice din învățământul preuniversitar, reprezentanți ai ONG-urilor, alți reprezentanți ai comunității locale).

_DSC0137

Echipa proiectului prof. dr. Prăjinariu Mihaela Liliana – responsabil de proiect prof. Mangîr Gabriela – responsabil activități de dezvoltare a competențelor lingvistice de limbă franceză; prof. Picealcă Corneliu – responsabil activități de dezvoltare a competențelor lingvistice de limbă engleză; prof. Bucătaru Magda Mihaela –  coordonator activități educaționale din domeniul fizicii și astronomiei; prof. Bucătaru Marius Daniel – responsabil IT; prof. dr. Prăjinariu Mihaela Liliana – coordonator activități educaționale din chimie; prof. dr. Manolache Constantin – coordonator activități educaționale din biologie; prof. Onofrei Tana – coordonator activități de documentare științifică și istorică; prof. Onofrei Ioan – responsabil financiar; prof. Constantin Mariana      –  responsabil evaluare și diseminare; Puruhniuc Monalisa – voluntar asociaţie, elev CNATL, reprezentant al Consiliului Elevilor -  responsabil evaluare şi diseminare   din partea tinerilor botoşăneni.


Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 347 other followers